要想暑假過得充實有進步，那麼每日一練就值得大家好好學習利用。每天一練，鞏固知識悄悄進步！

一年級

閱讀短文，回答問題。

水滴的旅行

我是一個旅行家，到過地球上許多地方。

我去過世界上最高的山峰，冷風把我變成一朵美麗的雪花。我去過寬廣的大海，好多海豚在我周圍嬉戲。我還去過青青的草原，落在駿馬的背上，跟它一起奔跑。

昨晚，一場雨把我帶到一個公園裡。我和夥伴們聚在一起，形成了一個小水窪。早晨，太陽出來了，水窪倒映出天空和雲朵。

時間一點點過去，氣溫A越來越高，我又要變成水汽，開始我新的旅行了。

1.根據短文填量詞。

一（ ）雨 一（ ）雪花 一（ ）旅行家

2.讀第二自然段，可以知道“我”去過 。

3.短文最後一個自然段，“新的旅行”指的是“我”去了 。

一年級答案：

1.場 朵 個

2.最高的山峰、寬廣的大海、青青的草原

3.天空中

二年級

閱讀短文，回答問題。

月 亮 灣

我的家在月亮灣，月亮灣是個美麗的村子。

村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。河水繞着村子緩緩地流着，一群群魚兒在河裡遊來遊去。清清的河水倒映着小橋、綠樹和青山。河岸上長着許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞。過了橋，是一片綠油油的農田。

村子的後面是山。山坡上有一片茶樹。茶園裡不時飄來采茶姑娘歡快的笑聲。

1.寫出文中加點字的讀音 、 ，它們還有另外一個讀音分别是 、 。

2.把下面的句子改寫為感歎句。

月亮灣是個美麗的村子。

！

3.讀短文，把月亮灣的美景根據自己的理解畫一畫。

二年級答案：

1.dào zhāo dǎo cháo

2.月亮灣真是個美麗的村子啊！

3.略

三年級

閱讀短文，回答問題。

一路花香

印度有個挑水工，每天都要到遠遠的小溪邊去挑水。他有兩隻水罐，一隻水罐有條裂縫，另一隻水罐完好無損。完好的水罐總能把水滿滿地運到主人的家，而那隻破損的水罐到達目的地時，裡面隻剩下半罐水了。這樣日複一日過去了兩年。

那隻完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，而那隻有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。一天，它在小溪邊對挑水工說：“我想向你道歉。”挑水工問：“為什麼呢？”“過去兩年中，在你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲出，我隻能運半罐水。你盡了自己的全力，卻沒有得到應有的回報。”破水罐答道。挑水工說：“在我們回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美麗的花兒。”

當他們上山時，那隻破水罐看見太陽正照着路旁美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲快樂。但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因為它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。但挑水工說：“難道你沒有注意嗎？剛才那些美麗的花兒隻長在你這一邊。那是因為我早知道你的裂縫，并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪邊回來的時候，你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下這些美麗的花，插在我主人的花瓶裡。如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？”

1.結合短文填詞語。

（ ）的水罐 （ ）景象 （ ）的回報

2.印度的挑水工有兩隻水罐，它們分别有什麼特點？

3.挑水工發現水桶有裂縫後是怎麼做的？

4.理解短文最後一個自然段中挑水工說的話。

三年級答案：

1.破損（完好無損） 美好 應有

2.完好的水罐：驕傲自大；有裂縫的水罐：善良自卑。

3.例：挑水工不僅沒有換掉有裂縫的水桶，還有效利用了水桶的這個裂縫。他在有裂縫的水桶那一邊的道路旁撒上了花籽，并且每天用有裂縫的水桶來澆灌它們，不久小路旁就開滿了鮮花。

4.例：很多人都存在着弱點或缺陷，但不要因為有弱點或缺陷而感到自卑，要善于發現自己的長處，并實現自己的價值。

四年級

沙漠中的綠洲

從飛機上往下看，阿聯酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪，而是沙漠。在這白茫茫的沙漠中，有着星羅棋布的綠洲——那是城市。

我們來到迪拜訪問。這裡綠樹成陰，鮮花遍地。地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝，摘鮮花，或是在草地上行走。

阿拉伯朋友告訴我們，這裡的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的。可以毫不誇張地說，在這裡，培育一棵樹的費用抵得上培養一個孩子。原先這裡是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩着一層硬硬的殼。這裡，土是鹹的，水也是鹹的，簡直是塊不毛之地！惡劣的自然環境并沒有難倒阿聯酋人民。他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把鹹而闆結的沙石挖去，填上适宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部。“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。”阿拉伯朋友這樣說。

那天清晨，我們在迪拜最大的中心公園漫步，正巧碰上一個穿黃馬甲的園林工人在澆水。

“這下面都有自來水管，還需要澆水？”我們指着那些樹和草皮問。

“不，不！”園林工人豎起一個手指連連搖着，又從路邊一個大箱子裡拉出一根大皮管。霎時，一陣雨霧從空中灑下來，把樹葉、草和花上的塵土淋得幹幹淨淨。眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更豔。園林工人高興地笑了，做了個洗臉的動作，說:“你看，它們更漂亮了！”

阿聯酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄着這些花草樹木。正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環境。

1.結合短文，解釋下列詞語的意思。

（1）星羅棋布：

（2）不毛之地：

2.用“——”在文中畫出一個排比句。

3.為什麼說“培育一棵樹的費用抵得上培養一個孩子”？

4.讀文中的畫線句，在文中是怎樣體現的？

四年級答案：

1.（1）像天上的星星和棋盤上的棋子一樣散布着。形容數量多，分布廣。

（2）不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。

2.畫出：眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更豔。

3.原先這裡是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩着一層硬硬的殼；土是鹹的，水也是鹹的，自然環境惡劣。他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草；他們又把鹹而闆結的沙石挖去，填上适宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。

4.

（1）沒有人攀樹枝，摘鮮花，或是在草地上行走；

（2）園林工人噴灑雨霧，給花草“洗臉”。

五年級

碗

我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，一齊湧到村口的小場上來吃。我們有的坐在石闆上，有的坐在木墩上，有的幹脆蹲在那兒。大夥兒一邊吃飯，一邊說話，可熱鬧呢。大家還可以自願地你吃點我的菜，我吃點你的菜，結果一頓飯吃了好幾種菜，比在家裡吃強多了。

我們端着碗出場的第一個“節目”是猜菜：大家把手裡的碗舉得高高的，讓對方猜，猜不着，就吃對方一口菜；猜着了，就讓對方吃一口菜。小小的手兒，要舉起那麼大個碗，是要有一點點技術的。弄不好，碗打破了，飯吃不成還要挨一頓打。可盡管這樣，這個“節目”卻從未中斷過。

有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一個比我大兩歲的小姐姐，忽然把自己的碗給了我，自己拾起破碗回家去了。不一會兒，我們就聽到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。

這一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，飯也沒吃完。媽媽以為我病了，泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋後給正在屋檐下哽咽的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，兩滴亮晶晶的淚珠落進了碗裡。

後來我讀大學了，回家看她。她已經結了婚，生了個漂亮的小女孩，跟她小時候一模一樣。當我們說起這打破碗的故事時，她回憶說：“你媽打起人來比我媽厲害，你又小，我怕你受不了……”

她說得很平靜，我心裡卻像倒海翻江一般。

1.文中省略号的作用是（ ）

A.表示省略了的話 B.表示說話斷斷續續 C.表示意思含糊不清

2.在文中用“‖”把文章分為三段，再寫出各段段意。

第一段：

第二段：

第三段：

3.小姐姐為什麼把她的碗給了“我”，自己拾起破碗回家去？

4為什麼“我”端着碗默默地回家去，飯也沒吃完？

五年級答案：

1.A

2.分段：

第一段：（1—2）寫山村的孩子喜歡聚到一塊吃飯、猜菜。

第二段：（3—4）寫“我”猜菜時打了碗，一位小姐姐把她的碗給了“我”，自己卻挨了打。“我”很感激。

第三段：（5—6）寫多年後，“我”和小姐姐談起了這件事，我很激動。

3.因為她知道“我”媽打起人來比她媽厲害，怕“我”受不了。

4.因為“我”聽到了小姐姐挨打，我的心裡無比愧疚，明明是自己打碎了碗，卻讓小姐姐挨打了。

六年級

我愛秋天

炎熱的夏季總算過去了，幾縷涼風吹過，便頓生了幾絲惬意。“秋天來了！”我的心中全然是對秋的喜愛。我要高呼：“我愛秋天！”

秋天，極富絢麗色彩的季節；秋天，極富累累果實的季節。

每當秋天悄然而至，我都要去田野裡、山坡上，欣賞秋賜予大地的新裝。瞧這邊的田野，脫去了綠裙子，換上了金黃的頭篷，又是一種别樣的美。天是那麼（ ），那麼（ ）；流水是那麼（ ），那麼（ ）。還有路邊的排排楊樹，這會兒也洋洋灑灑地飄落下片片葉子，宛如隻隻飛旋的黃蝴蝶，翻轉着、抖動着，伴着優美的舞姿停落在地面之上，流水之間……加之“一”字排開，或是“人”字排開的南飛大雁，呵，這是怎樣美麗的一幅畫卷哪！天色漸漸晚了，再看着那邊的山坡，一棵棵的紅楓樹，紅的多好看啊！像少女羞紅的臉龐，像醉漢漲紅的面頰，跟天邊的紅霞連在一起，簡直是一團團的火焰在燃燒。燒得我心中暖意融融，燒得我甚至忘記了将要到來的寒冬。

每當秋天悄然而至，總是要伴着飒飒的秋風，挾着柔長的秋雨。秋雨淅瀝，連綿不斷，像串串珍珠，在天地之間織起了一層層迷蒙的雨簾。每每這時，我總是抛開雨傘，就在這樣的雨中行走。任雨水吻着我，擁着我，任雨水沾濕我的頭發，任雨水盡情地散發它的種種溫情，讓我深深地體會到了秋雨的涼爽……每每這時，一切的煩惱與憂愁，一切的猜忌與狐疑，都在雨水的輕撫下逃走了，留下的，是一個純粹的我，一個美麗的我。

每當秋天悄然而至，我都會懷着一顆充滿希冀的心走進花園。瞧，那株株菊花，一夜過後，便一團團、一簇簇地綻開了笑臉。有紅的、白的、黃的，豔麗多姿，香氣宜人，在涼涼的秋風之中，不畏寒霜，盡展着花之優美。我的心，也會随之而激動不已，從未有過的信心，從未有過的勇氣，此時也都一觸即發，讓我決心要像菊花那樣傲然吐蕊。

每當秋天悄然而至，田間壟上，果園之間，到處都是忙碌收割的人們，到處都是笑語聲聲。看，地裡的那畝畝莊稼，都結滿了飽滿的果實；瞧，果園裡的株株果樹，也同樣是碩果累累。“春華秋實”，豐收的時候終于來到了農田裡，那沉甸甸的稻谷笑彎了腰，麥子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像衛士一樣站在田地裡，還有那香氣撲鼻的蘋果……真是數不勝數。農民們可是樂壞了，他們從早到晚地忙着收割，還一邊唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”農家人秋收的喜悅，在這個迷人的季節裡傳向了祖國大地……

我愛秋天——它給我們帶來了美麗如畫的秋色！

我愛秋天——它給我勇氣，給我力量！

我愛秋天——它給我們每一個人，每一個辛苦忙碌了一年的人們帶來了豐收的喜悅！

我愛秋天！

1.下列填入文中括号裡最恰當的一組是（ ）

A、高 藍 急 清

B、高 藍 清 柔

C、晴 淨 清 柔

D、高 晴 緩 清

2.文中畫線句運用了比喻的修辭手法，把 比作 ，好處是 。

3.為什麼說秋天給“我勇氣和力量”？

4.通讀短文，伴随着秋天來了，還帶來了什麼？

5.說一說為什麼“我”愛秋天。

6.寫一首關于秋天的古詩。

， 。

， 。

六年級答案：

1.B

2.紅楓樹 少女羞紅的臉龐、醉漢漲紅的面頰、燃燒的火焰 使楓樹生動形象具體可感，給讀者以鮮明、深刻的印象，并引發讀者聯想和想象

3.紅楓樹像一團團火焰在燃燒，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，給了“我”信心和勇氣，這些具有個性的植物，給“我”鬥志，鼓起了“我”的勇氣。

4.（1）田野、山坡都換上了新裝；（2）帶來了飒飒的秋風和柔長的秋雨；（3）菊花盛開的花園；（4）莊稼和果樹的豐收。

5.略

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