在小學中高年級的考試中，縮句擴句是常見題型。擴句比較簡單，注意：至少擴兩處，語句連貫，符合題意即可。而縮句則比較複雜，所以我們今天着重說說如何來縮句。

縮句，就是把結構複雜的句子，在不改變句子意思地前提下，去掉修飾、補充、說明的部分，隻保留主要成分。縮句，可以讓我們清楚地認清句子的基本結構，更好地理解句子的主要意思。

寫在最前面：

【注意事項】

（1）縮句一定保持了原句的意思。

（2）保留主要成分：“誰”、“什麼”，“是什麼”或“怎麼樣”（主、謂、賓）；删掉次要部分：（定、狀、補）。

（3）記住：删掉“的、得、地”，保留“着、了、過”，保留否定詞，保留感歎詞。

縮句有幾種非常有效的方法，我們一一來列舉：

1、抓住主幹來縮簡。

這也是做縮句的第一步，讀懂題意，抓住主幹，就可迅速地縮寫句子。

原句：籃球同時從三米的高處落下來。

縮句：籃球落下來。

2、“的”前修飾都删去。“地”前限制要删去。“得”後補充說明也删去。

原句：同學們都忍不住大聲地呼喊起來。

縮句：同學們呼喊起來。

原句：妹妹着急得沒辦法。

縮句：妹妹着急。

3、數量詞語、修飾詞語照樣删。

原句：大雕塑家羅丹塑了一座儀态端莊的女像。

縮句：羅丹塑了女像。

句中“一座”這個表示數量的詞語可删去。

原句：三棵大梨樹上開滿了雪白雪白的花。

縮句：梨樹上開滿了花。

“三棵”“大”是修飾詞，一樣要删掉。

4、删掉“在……中（裡、下）”表示特定的條件和環境的詞組。例如：

原句：在學校聽黨話跟黨走的活動中，我們取得了進步。

縮句：我們取得了進步。

“在學校聽黨話跟黨走的活動中”是用來強調在怎樣的條件下“我們”才取得進步，可以删掉。

5、句子中的“不是，沒有”等否定詞，縮句時要保留。

原句：我不相信小明用自己的腳擋住了對方的球。

縮句：我不相信小明擋住了球。

如果把“沒有”或“不”去掉，就變成“我相信小明擋住了球”，和原句的意思大相徑庭，就大錯特錯了。

6、删掉原句中“的、得、地”，保留“着、了、過”，保留否定詞，保留感歎詞。這一條，是必須要牢牢記住的。因為這樣，才能使原句和縮後的句子在情感、語氣、意思等方面保持一緻。

原句：她可真是老師的得力助手啊！

縮句：她是得力助手啊！

7、特定詞組的縮寫

很多句子裡面是特定詞組或專用名詞，如“萬裡長城”可以保留，也可以縮成“長城”，但不能縮寫成“城”。

原句：萬裡長城象征着勞動人民的偉大智慧。

縮寫後是“萬裡長城象征着智慧。”或“長城象征着智慧。”

原句：敦煌莫高窟是是世界上現存的規模最宏大，保存最完好的佛教藝術寶庫。

縮寫後是“敦煌莫高窟是寶庫。”或“莫高窟是寶庫。”

縮句，是學生們的一個難點，很多情況下，會與修改病句一樣，覺得怎樣都對，又看着怎麼樣都錯，讓學生拿不定注意，記住上述7點竅門和方法，你的縮句一定沒問題。

下面我們做一個小練習，答案會在留言裡，稍後奉上。

【小練習】

1、琳琳和姐姐在琳琅滿目的書店裡購買了一整套《成語故事》和幾本童話故事書。

2、六三班的老師給大家講了一個關于三隻小豬的故事。

3、其實雄偉的萬裡長城更是我們偉大祖國的象征。

4、我們随着觀潮的人群，登上了海塘大堤。

5、暴風雨像一片巨人的瀑布遮天蓋地卷過來。

6、綠油油的草地上盛開着五顔六色的野花。

7、我在屋裡沒有找到那個裝本子的包。

8、在祖國南海湛藍的海面上，坐落着幾十個綠寶石般的珊瑚島。

9、在農民們的辛勤勞動下，今年小麥的長勢十分喜人。

10、當兒子在運動會獲得金牌的喜訊傳來時，她激動得熱淚盈眶。

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