在前兩天的講座中，曾老師給大家講解了專業的劃分等，幫助家長了解了專業的類型，可是要進一步達到能夠幫助考生來選擇專業，隻了解專業的12大門類、以及這12大門類細分的專業類型不遠遠不夠的，我們需要了解更多、我們需要懂得更多~

下面曾老師就來帶着大家一步步地學習如何了解專業：

首先，弄清基本概念：“學科”并不是“專業”

所謂專業内涵，指專業培養目标、主幹課程、就業及研究領域等。通過專業的培養目标，可以發現該專業是否符合自己将來的職業規劃。通過主幹課程設置情況，可以了解不同大學的相同專業的一些區别，判斷哪所大學的對應專業更加适合自己。

通常某一個專業會有多所高校開設，比如計算機專業在我國有500多所高校開設，而各高校的課程設置情況不盡相同。考生和家長在選擇專業前，應該先了解專業課程設置情況，這樣才能根據考生的學習成績和興趣、能力來确定專業。

另外，也可以從該專業的就業和研究領域等方面來更加深入地了解一個專業的内涵，這樣可以較為具體地為我們指明就讀該專業後的發展方向。

最後，還要了解該專業開設院校的情況，例如是否為國家建設的重點學科，有無國家人才培養基地，是否為國家特色專業建設點，或者是否有相應的拔尖創新人才、卓越人才培養計劃等，這些都可以成為考生選擇專業的參考因素。

第三，大類招生與專業招生不同

大類招生，顧名思義按學科大類招生，是指高校将相同或相近學科門類，通常是同院系的專業合并，按一個大類招生。學生入校後，經過1～2年的基礎培養，再根據興趣和雙向選擇原則進行專業分流，進校後，低年級的新生進行通識教育，高年級學生按照學生的意願再具體選擇專業、分流培養。

大類招生培養一方面能使高校培養的人才，專業口徑拓寬、基礎紮實、知識面廣，具有一專多能和适應性強等特點；另一方面，由于每大類包含了多個專業和專業方向，而通過1到2年的按大類培養，可以有效地延緩學生對專業的選擇，讓學生和家長更好地了解社會發展對各類人才的需求動态和市場就業信息，從而避免高考填報志願的盲目性。同時，對學生總體而言，在專業選擇上能更好地滿足社會的需要，真正體現了按需培養的原則，有利于提高高校人才培養質量。

而專業招生就是分專業招生，學生錄取時就确定一個固定的專業，按照該專業培養方案培養。所以，就某所高校而言，這裡面的專業并沒有區别。例如，西安電子科技大學計算機學院目前包括兩個本科專業：計算機科學與技術和物聯網工程，一直都是按照專業招生。為了适應今後的招生考試制度改革，計劃從2017年起，逐步實現大類招生，即按照計算機類招生，學生在大二開始，可以分流到計算機科學與技術或者物聯網工程專業。

最後，不同學校的專業特色培養

目前随着對複合型人才需要的增加，一系列創新人才培養方式在許多大學開始實施。這些特色人才培養，往往就是從專業開始進行改變的。

試驗班、雙學位班、本碩連讀等多種培養方式都是高校在人才培養模式創新方面的一些舉措，一般意義上來講，都體現了更為先進的人才培養理念和方法。在專業安排方面，要麼強調寬口徑、厚基礎，注重通識教育，在前期培養時以基礎學習為主，後期培養再分流到相關專業;要麼直接确定專業，按照高于該專業普通本科學生要求的标準進行培養。當然，所涉及專業往往也是高校比較有實力的專業，對考生包括高考分數在内的各方面要求也會相應的提高。

通過以上四部分的學習，我們對專業已經有了一個基本的了解，希望各位家長能夠按照曾老師介紹的這四個方法，逐一去了解每一個專業、去了解每一所院校的專業，從而為考生選擇出最适合的專業來，要相信你們的每一點付出，都直接關系着考生的未來、也直接關系着你們的未來！

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