（1）談話引導法。教師通過和學生談話培養他們的作文興趣的方法。作為課上老師不直接出示作文題，而是和學生交談，消除學生的緊張感和厭煩感，讓學生敞開心扉說出自己對作文話題的看法，有學生民主确立作文的題目。

（2）懸疑引發法。引而不發，留一半讓學生去采訪、觀察、議論，尋求答案以培養作文興趣的方法。作文前描述一下和作文題有關的事件，描述到關鍵處戛然而止，進而“吊胃口”讓學生對作文産生濃厚的興趣。餘下的活動由學生自己組織完成。

（3）趣味命題法。從學生的實際生活出發，通過新鮮有趣的作文命題來激發學生作文興趣的方法。如有的同學把班裡的壞闆凳修好了，教師命題：《闆凳笑了》。

（4）活動得材法。組織學生參加各種有意義的活動，讓學生有事可寫、有話可說，以激發作文興趣的方法。如組織春遊、野炊，參觀，訪問、看電影、搞實驗、文體活動等等。學生感到有事可寫，就自然調動了作文的積極性。

（5）“記者”采訪法。讓學生當“小記者”，深入生活采訪，獲得豐富的作文材料，從而激發起作文興趣的方法。

（6）“下水”帶路法。在教學中，教師根據命題提前“下水”作文，并當堂介紹自己作文的構思，宣讀自己寫的文章，從而激發學生作文興趣的方法。

（7）表演“亮相”法。針對某些比較具體的作文命題，組織學生化裝表演，讓題中人物“亮相”，從而激發學生作文興趣的方法。如擴寫《囫囵吞棗時》，便可讓學生化裝表演，使“古人”從書裡走出來，登台亮相。

（8）音樂激情法。通過播放優美的歌曲，從而創設情境，激發學生作文興趣的方法。如寫《我的家鄉》時，可播放《誰不說俺家鄉好》，《故鄉情》、《在那桃花盛開的地方》等歌曲。

（9）猜謎描寫法。在教學中，以讓學生猜謎的形式，激起學生寫作興趣的方法。如讓學生寫一個同學的外貌，便以《你猜他是誰》為題；在寫新人新事時，以《你猜這是誰做的》為題。

（10）玩具引路法。在教學中，把實物玩具交給學生，讓學生觀察、聯想，從而激起作文興趣的方法。如把一些玩具放在紙箱裡，讓學生任摸一件，說說寫寫玩具的樣子；再讓他們玩一會，然後寫出玩具的作用等。

（11）通信多練法。根據學生好奇心強的特點，通過讓學生用QQ、微信或微博等現代通信方式經常與親友、同學，開闊學生的眼界，從而激發學生寫作興趣的方法。

（12）比賽助興法。通過各種形式的作文比賽，激發學生作文興趣的方法。如文選填空、作文搶答、作文評優等活動。比賽結束後，可适當發些鉛筆、作文本等小獎品。

（13）擇優評講法。對學生的作文草稿，選擇優秀的全篇、片段或詞句，進行全班性的講評，從而激發學生作文興趣的方法。例如，講評優等生的一篇文章、中等生的優美段落、差等生的優美詞句均可。

（14）展覽交流法。作文前組織學生按照作文教學目的，有計劃地外出參加展覽，根據兒童的心理特點，通過舉辦作文展覽交流會的形式來激發學生作文興趣的方法。

（15）高分鼓勵法。在作文批改中，按照每次作文訓練的要求，适當給予高分鼓勵，使學生嘗到作文的甜頭，從而更加引起寫作興趣的方法。例如，可給符合本次作文訓練要求的記100分；可給寫法新，有特點的作文實行獎勵分；對差生有進步的作文，可适當放寬，多記分。

（16）辦報提高法。通過指導學生自辦報紙或成立“文學社”，激起學生寫作興趣的方法。此法不僅可以促使學生對各種文章進行閱讀、評價、精選、抄寫，而且可以督促學生勤于寫作。

（17）文選發表法。根據學生喜歡表揚、好勝心強的心理特點，班内自己編輯出版《優秀作文選》，讓學生“英雄有用武之地”，從而激起作文興趣的方法。此法可長期堅持，每次作文都要擇優選入兩三篇。

長期從事語文教學的老師肯定多次遭遇學生讨厭作文的尴尬境地，但也積累了很多激活學生作文興緻的好方法。各位老師可以根據上面提示的“17法”，結合自己的作文教學實踐靈活應用。

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