小學四年級古詩村居?
村居
清代 高鼎
草長莺飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鸢。
注釋
村居：在鄉村裡居住時見到的景象。
楊柳拂堤：像楊柳一樣撫摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春煙：春天水澤、草木間蒸發形成的煙霧般的水汽。
散學：放學。
紙鸢：泛指風筝，它是一種紙做的形狀像老鷹的風筝。鸢：老鷹。
譯文
農曆二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃莺飛來飛去。楊柳披着長長的綠枝條，随風擺動，好像在輕輕地撫摸着堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集着。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。
村裡的孩子們放了學急忙跑回家，趁着東風把風筝放上藍天。
賞析
首聯寫時間和自然景物。生動地描寫了春天時的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃莺在天上飛着，歡快地歌唱。堤旁的柳樹長長的枝條，輕輕地拂着地面，仿佛在春天的煙霧裡醉得直搖晃。“草長莺飛”四個字，把春在的景物寫活，使讀者仿佛感受到那種萬物複蘇、欣欣向榮的氣氛，讀者的眼前也好像湧動着春的脈搏。
颔聯寫村中的原野上的楊柳，“拂”，“醉”，把靜止的楊柳人格化了。枝條柔軟而細長，輕輕地拂掃着堤岸。春日的大地豔陽高照，煙霧迷蒙，微風中楊柳左右搖擺。詩人用了一個“醉”字，寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔态；寫活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。
頸聯和尾聯寫人物活動。描述了一群活潑的兒童在大好的春光裡放風筝的生動情景。孩子們放學早，趁着刮起的東風，放起了風筝。兒童正處在人生早春，兒童的歡聲笑語，興緻勃勃地放風筝，使春天更加生機勃勃，富有朝氣。兒童、東風、紙鸢，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。結尾兩句由前兩句的物寫到人，把早春的迷人渲染得淋漓盡緻。
《村居》這首詩寫的是詩人居住農村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩缤紛的“樂春圖”。全詩充滿了生活情趣，詩情畫意。詩人采用了動靜結合的手法，将早春二月的勃勃生機展露無遺。本詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢着歡快的情緒，字裡行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。
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