大家好，我是讀寫菌，繼續為大家講解寫作技巧。

美國愛荷華大學有“作家工作坊”，他們訓練作家的方法，就是閱讀和讨論。他們認為，分析别人的優秀作文，鑒賞作家的經典美文，是提高寫作水平的捷徑。所以，我們精選優秀作文進行點評，分析其中的妙處，指出其中的不足，供喜歡寫作的同學參考。

今天推出江蘇南通中考優秀作文，供大家鑒賞、模仿，并以優秀作文為材料設置閱讀題目，讓你同步提高閱讀、寫作水平。

請以“那段日子，我忽然長大”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現真實的地名、校名和人名；④書寫要正确、規範、美觀。

那段日子，我忽然長大

自從上了初三，每天都有晚自習，每天我都會拖着疲憊的身子走在有那家小吃攤的路上。

經營這家小吃攤的，是一對夫妻。他們的攤子很小，也不在熱鬧的街口，卻有我喜歡的刀削面。

一個冬天的晚上，路上的行人漸漸地少了，光秃秃的樹木仍不屈不撓地站立在道路的兩旁，堅守着一份凄涼、一份蕭條。他們坐在簡易的棚裡，似乎在守望着什麼。

我和媽媽停下車，想吃碗熱騰騰的刀削面。

女攤主很高興地迎上來，使勁抹了好幾遍桌椅，才讓我們坐下。

男攤主打開爐火，開始烹調我們的面。女攤主在我們對面坐下，和我們閑聊。她很瘦，我能感覺到她在風中的瑟縮。她的眼睛很亮，此刻，正注視着我。

“才下晚自習吧？”“嗯。”

“初三了？”“嗯。”

“要好好努力呀，這一年可關鍵了。”“嗯。”

我隻覺得涼意透身，草草地回答着。這段時間，我總是找不到學習的感覺，成績雖然不是很差，但是總沒有突破，總覺得有些心灰意冷，幾度想放棄。

“你冷嗎？”“嗯。”我點點頭，還是一個字。

“來吧！這邊坐！”她搬起凳子到炭爐邊，示意我坐下。我望着媽媽，她微笑着默許。

“謝謝你！”我真誠地說了一句，我感覺到一種從未有過的輕松，還有從未有過的快樂。

“沒什麼，沒什麼。”我看到她微微笑着，很滿足。

月，升起來了；夜，愈深了；夜色，也愈濃了。此刻，在棚内昏暗的燈光下，我可以看到男攤主做面的全過程。他正飛速地削面，一片片面條從他手中飛過，落進鍋裡。

“喜好豬肉還是雞肉？”他突然開口。

“呃……豬肉吧。”

這時，正在和媽媽聊天的女攤主轉過身來，對男攤主說：“多加些豬肉，小孩子要補充營養。還要多吃些青菜。”然後她憐惜地望着我。

“我知道，我知道。”男攤主樂呵呵地答應着，認真地加上肉、青菜、香菇、木耳……

感動、欣喜、詫異一齊湧上心頭。我是第一次到他們的小攤，他們卻像親人般接待了我。

不久後，我吃上了一碗熱騰騰的刀削面，很香，很暖……

月亮升起來了，淡淡的月色如水一般純淨，悄悄地透過時空，靜靜地瀉在我的心上，是那麼的柔美、那麼的靜谧。一切如在畫中。

再次去這個小攤，已是幾天後的事。他們一眼就認出了我，同樣熱情地接待了我。

再後來，我不僅愛上了他們的攤子，更愛上了這裡的兩個主人。因為，我聽媽媽說，他們本是兩個下崗職工，因為生活不如意，他們才辦起了這家小吃攤。

聽到這，我忽然感覺到小吃攤主人的質樸、堅強、樂觀，覺得生活對任何人都是公平的。我的一點小挫折，又算得了什麼呢？

感謝那段日子，它見證了我的長大！見證了我的未來！

讀者一開始就被故事吸引。看似普通的叙述裡，有着嚴謹的結構安排。細細推敲起來，謀篇布局非常精彩。“吃面”這一主體故事由三個部分構成：“我”和媽媽在面攤前停下、女攤主讓“我”靠近爐子取暖、男主人煮面時多加配料——成功地增添了情節感，并且都是符合當下情境的行為，非常自然。

“我”由苦悶變得輕松（心理描寫）、随着時間流逝而變化的夜景（配合人物心理的情景渲染），以及通過語言和動作刻畫人物……作者把這些技巧運用得娴熟自如，不動聲色地補全各方面信息，為“我”情感的轉變做足鋪墊。同時，語言簡練，段落也都控制字數，讀起來非常輕松。

立意方面，作者的長大其實不僅僅是學會了堅強地面對挫折，更重要的是收獲了來自陌生人的善意，這也使得層次更加豐富。

那段日子，我忽然長大

屋内燈火通明，全家人看似聚在一起，可是誰也不願多說一句，隻是眼巴巴地守在電視旁……大量的醫護人員主動走上抗擊疫情的一線，讓全家人都很揪心。

“哎！你打算去哪裡啊？”“不是跟你說了嗎，呆在家裡就是作貢獻，這個時候出門，不是添亂嗎？”

他哪裡聽得進全家人的怨，哪裡聽得進全家人的勸說，拿起衣服，收拾好自己的行李，急匆匆出了門，什麼也沒有解釋……

入春以來，疫情爆發，不必說小小的縣城，就是全國都封了，可在這關鍵時期，爺爺竟然……真是個固執的老頭子。媽媽打開手機地圖，搜索爺爺臨行前說的地址，放大一看，是一家口罩生産廠，這？

我也是氣不打一處來，左一個埋怨，右一個怨恨，就恨他是我爺爺，要不然我得好好罵他一頓，你說疫情這麼嚴重，關你什麼事哉？！

真相隐隐顯現，可是媽媽卻不太願意相信，她用她那微顫的手撥通了爺爺的電話：“你到底去人家廠裡幹什麼啊？都一把年紀了，不會要你做口罩吧，快快回來，别讓我們擔心了。”媽媽耐心地給爺爺左一個擺事實，右一個講道理，使出渾身解數，連哄帶騙地……我也在一邊勸說。可是電話那頭的爺爺說：“我知道，我有數，放心吧。沒有時間跟你們說話了，我挂了。”電話那頭隻剩下“嘟嘟”的聲音了……

原來是這麼回事，爺爺一直就是一個機械方面的好手，年前，爺爺聽說一家離家不遠的工廠，生産口罩的機器運行不太好，一直影響生産口罩的進度。這幾天疫情越發緊急，想必口罩生産進度一定趕不上。這個時候，他怎麼能坐視不管，怎麼“閑”得下來呀？！就絲毫不聽家人的勸告，幫忙來啦。

是的，很小，我就聽奶奶說，爺爺年輕時可是咱村出了名的神角，鄰居家大大小小的東西壞了，隻要爺爺出馬，全都能搞定，而且從不收人家一分錢。如果廠裡的機械出了問題，就是不吃飯，他也一定要把問題找到，直到最後解決。

說是這麼說，可我們知道這疫情的嚴重，哪裡放心讓爺爺一個人在外，奶奶更是急得像熱鍋上的螞蟻，不停地在客廳轉悠，弄得我們全家都不安甯。“這個老頭子，就是犟，責任心呢，就更加不用說了，他認定的事，九頭牛都拉不回，這不……”

是的，從有記憶開始，我就知道爺爺的犟脾氣，我也估計到爺爺一時半會兒是不會回來的，要不然他不會帶上自己的行李出門。

新的一天來到了，我癡癡地面無表情地坐在電視機前，驚悚着武漢那邊的疫情。

突然，畫面中出現了為“最美逆行者”送行的畫面，看着那些“最好不要來武漢”的人，仍然選擇了去武漢，我的眼淚簌簌地掉下來了。

這時，我又想到了爺爺。他是個老黨員，他選擇離開，他想到的絕對不是他自己，他不是在用自己的行動踐行一個老黨員所應該具有的那份情懷嗎？我又有什麼理由去責怪爺爺呢？

忽然間，我覺得爺爺是那樣的高大，是那樣的值得我學習。爺爺的擔當，應該成為我一生的精神财富。

“丁……零……”“媽媽，你的手機響了！”

“是女兒嗎？汛汛還好吧？我知道她已經長大了，她一定理解我為什麼會這麼做。我很好，你們放心。好在我來得及時，現在機器運轉一切正常，否則會嚴重影響口罩生産的進度，不說了，我挂了，再見！”

等爺爺的電話挂斷，我和媽媽都已經哭成了淚人……

那段日子，挺難；忽然長大，挺好。

在2020這個特殊的年份，結合疫情來寫成長可以說是最優解。緊扣時代的大背景，從個人這一小處切口，落到實處就會出色。

懸念式的開頭：爺爺突如其來的舉動讓人很是不解，在疫情危急的情況下依然固執己見地出門。口罩廠、黨員身份、機械好手、向來熱心的性格……這些分布在文章各處的細節為懸念的揭開作好了鋪墊。庚子年的疫情作為一種群體的生命記憶，非常具有感染力。真相揭曉時，看到義無反顧奔向抗疫工作的爺爺沒人能不動容。

在刻畫人物形象時，既有行為和語言的正面記叙，後半段還插入了往事作為補充，正側面描寫相結合，豐滿充實。語言簡潔有力，疫情的危急與社會的高度關注，以及一家人的和睦團結，都做到了恰如其分的展現。細節也處理到位，足以見得思維的缜密。

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