大家好,我是讀寫菌,繼續為大家講解寫作技巧。
美國愛荷華大學有“作家工作坊”,他們訓練作家的方法,就是閱讀和讨論。他們認為,分析别人的優秀作文,鑒賞作家的經典美文,是提高寫作水平的捷徑。所以,我們精選優秀作文進行點評,分析其中的妙處,指出其中的不足,供喜歡寫作的同學參考。
今天推出江蘇南通中考優秀作文,供大家鑒賞、模仿,并以優秀作文為材料設置閱讀題目,讓你同步提高閱讀、寫作水平。
原題再現請以“那段日子,我忽然長大”為題,寫一篇文章。
要求:①除詩歌外,文體不限;②不少于600字;③文中不得出現真實的地名、校名和人名;④書寫要正确、規範、美觀。
那段日子,我忽然長大
自從上了初三,每天都有晚自習,每天我都會拖着疲憊的身子走在有那家小吃攤的路上。
經營這家小吃攤的,是一對夫妻。他們的攤子很小,也不在熱鬧的街口,卻有我喜歡的刀削面。
一個冬天的晚上,路上的行人漸漸地少了,光秃秃的樹木仍不屈不撓地站立在道路的兩旁,堅守着一份凄涼、一份蕭條。他們坐在簡易的棚裡,似乎在守望着什麼。
我和媽媽停下車,想吃碗熱騰騰的刀削面。
女攤主很高興地迎上來,使勁抹了好幾遍桌椅,才讓我們坐下。
男攤主打開爐火,開始烹調我們的面。女攤主在我們對面坐下,和我們閑聊。她很瘦,我能感覺到她在風中的瑟縮。她的眼睛很亮,此刻,正注視着我。
“才下晚自習吧?”“嗯。”
“初三了?”“嗯。”
“要好好努力呀,這一年可關鍵了。”“嗯。”
我隻覺得涼意透身,草草地回答着。這段時間,我總是找不到學習的感覺,成績雖然不是很差,但是總沒有突破,總覺得有些心灰意冷,幾度想放棄。
“你冷嗎?”“嗯。”我點點頭,還是一個字。
“來吧!這邊坐!”她搬起凳子到炭爐邊,示意我坐下。我望着媽媽,她微笑着默許。
“謝謝你!”我真誠地說了一句,我感覺到一種從未有過的輕松,還有從未有過的快樂。
“沒什麼,沒什麼。”我看到她微微笑着,很滿足。
月,升起來了;夜,愈深了;夜色,也愈濃了。此刻,在棚内昏暗的燈光下,我可以看到男攤主做面的全過程。他正飛速地削面,一片片面條從他手中飛過,落進鍋裡。
“喜好豬肉還是雞肉?”他突然開口。
“呃……豬肉吧。”
這時,正在和媽媽聊天的女攤主轉過身來,對男攤主說:“多加些豬肉,小孩子要補充營養。還要多吃些青菜。”然後她憐惜地望着我。
“我知道,我知道。”男攤主樂呵呵地答應着,認真地加上肉、青菜、香菇、木耳……
感動、欣喜、詫異一齊湧上心頭。我是第一次到他們的小攤,他們卻像親人般接待了我。
不久後,我吃上了一碗熱騰騰的刀削面,很香,很暖……
月亮升起來了,淡淡的月色如水一般純淨,悄悄地透過時空,靜靜地瀉在我的心上,是那麼的柔美、那麼的靜谧。一切如在畫中。
再次去這個小攤,已是幾天後的事。他們一眼就認出了我,同樣熱情地接待了我。
再後來,我不僅愛上了他們的攤子,更愛上了這裡的兩個主人。因為,我聽媽媽說,他們本是兩個下崗職工,因為生活不如意,他們才辦起了這家小吃攤。
聽到這,我忽然感覺到小吃攤主人的質樸、堅強、樂觀,覺得生活對任何人都是公平的。我的一點小挫折,又算得了什麼呢?
感謝那段日子,它見證了我的長大!見證了我的未來!
精彩點評讀者一開始就被故事吸引。看似普通的叙述裡,有着嚴謹的結構安排。細細推敲起來,謀篇布局非常精彩。“吃面”這一主體故事由三個部分構成:“我”和媽媽在面攤前停下、女攤主讓“我”靠近爐子取暖、男主人煮面時多加配料——成功地增添了情節感,并且都是符合當下情境的行為,非常自然。
“我”由苦悶變得輕松(心理描寫)、随着時間流逝而變化的夜景(配合人物心理的情景渲染),以及通過語言和動作刻畫人物……作者把這些技巧運用得娴熟自如,不動聲色地補全各方面信息,為“我”情感的轉變做足鋪墊。同時,語言簡練,段落也都控制字數,讀起來非常輕松。
立意方面,作者的長大其實不僅僅是學會了堅強地面對挫折,更重要的是收獲了來自陌生人的善意,這也使得層次更加豐富。
那段日子,我忽然長大
屋内燈火通明,全家人看似聚在一起,可是誰也不願多說一句,隻是眼巴巴地守在電視旁……大量的醫護人員主動走上抗擊疫情的一線,讓全家人都很揪心。
“哎!你打算去哪裡啊?”“不是跟你說了嗎,呆在家裡就是作貢獻,這個時候出門,不是添亂嗎?”
他哪裡聽得進全家人的怨,哪裡聽得進全家人的勸說,拿起衣服,收拾好自己的行李,急匆匆出了門,什麼也沒有解釋……
入春以來,疫情爆發,不必說小小的縣城,就是全國都封了,可在這關鍵時期,爺爺竟然……真是個固執的老頭子。媽媽打開手機地圖,搜索爺爺臨行前說的地址,放大一看,是一家口罩生産廠,這?
我也是氣不打一處來,左一個埋怨,右一個怨恨,就恨他是我爺爺,要不然我得好好罵他一頓,你說疫情這麼嚴重,關你什麼事哉?!
真相隐隐顯現,可是媽媽卻不太願意相信,她用她那微顫的手撥通了爺爺的電話:“你到底去人家廠裡幹什麼啊?都一把年紀了,不會要你做口罩吧,快快回來,别讓我們擔心了。”媽媽耐心地給爺爺左一個擺事實,右一個講道理,使出渾身解數,連哄帶騙地……我也在一邊勸說。可是電話那頭的爺爺說:“我知道,我有數,放心吧。沒有時間跟你們說話了,我挂了。”電話那頭隻剩下“嘟嘟”的聲音了……
原來是這麼回事,爺爺一直就是一個機械方面的好手,年前,爺爺聽說一家離家不遠的工廠,生産口罩的機器運行不太好,一直影響生産口罩的進度。這幾天疫情越發緊急,想必口罩生産進度一定趕不上。這個時候,他怎麼能坐視不管,怎麼“閑”得下來呀?!就絲毫不聽家人的勸告,幫忙來啦。
是的,很小,我就聽奶奶說,爺爺年輕時可是咱村出了名的神角,鄰居家大大小小的東西壞了,隻要爺爺出馬,全都能搞定,而且從不收人家一分錢。如果廠裡的機械出了問題,就是不吃飯,他也一定要把問題找到,直到最後解決。
說是這麼說,可我們知道這疫情的嚴重,哪裡放心讓爺爺一個人在外,奶奶更是急得像熱鍋上的螞蟻,不停地在客廳轉悠,弄得我們全家都不安甯。“這個老頭子,就是犟,責任心呢,就更加不用說了,他認定的事,九頭牛都拉不回,這不……”
是的,從有記憶開始,我就知道爺爺的犟脾氣,我也估計到爺爺一時半會兒是不會回來的,要不然他不會帶上自己的行李出門。
新的一天來到了,我癡癡地面無表情地坐在電視機前,驚悚着武漢那邊的疫情。
突然,畫面中出現了為“最美逆行者”送行的畫面,看着那些“最好不要來武漢”的人,仍然選擇了去武漢,我的眼淚簌簌地掉下來了。
這時,我又想到了爺爺。他是個老黨員,他選擇離開,他想到的絕對不是他自己,他不是在用自己的行動踐行一個老黨員所應該具有的那份情懷嗎?我又有什麼理由去責怪爺爺呢?
忽然間,我覺得爺爺是那樣的高大,是那樣的值得我學習。爺爺的擔當,應該成為我一生的精神财富。
“丁……零……”“媽媽,你的手機響了!”
“是女兒嗎?汛汛還好吧?我知道她已經長大了,她一定理解我為什麼會這麼做。我很好,你們放心。好在我來得及時,現在機器運轉一切正常,否則會嚴重影響口罩生産的進度,不說了,我挂了,再見!”
等爺爺的電話挂斷,我和媽媽都已經哭成了淚人……
那段日子,挺難;忽然長大,挺好。
精彩點評在2020這個特殊的年份,結合疫情來寫成長可以說是最優解。緊扣時代的大背景,從個人這一小處切口,落到實處就會出色。
懸念式的開頭:爺爺突如其來的舉動讓人很是不解,在疫情危急的情況下依然固執己見地出門。口罩廠、黨員身份、機械好手、向來熱心的性格……這些分布在文章各處的細節為懸念的揭開作好了鋪墊。庚子年的疫情作為一種群體的生命記憶,非常具有感染力。真相揭曉時,看到義無反顧奔向抗疫工作的爺爺沒人能不動容。
在刻畫人物形象時,既有行為和語言的正面記叙,後半段還插入了往事作為補充,正側面描寫相結合,豐滿充實。語言簡潔有力,疫情的危急與社會的高度關注,以及一家人的和睦團結,都做到了恰如其分的展現。細節也處理到位,足以見得思維的缜密。
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