課文分析

《小馬過河》是第四冊教材中的一篇課文，文章篇幅長，涉及的事物多，哲理深刻。但課文情節美、事物美、構圖美，我們可以利用課文自身的美去調動學生學習的興趣，創設情境，在生動活潑的教學中紮紮實實地訓練學生的語言。這課是一篇童話故事。叙述了小馬馱麥子去磨坊，路上要過一條河，老牛說水很淺，可以過，松鼠說水很深，他的夥伴剛被淹死。小馬沒了主意，隻好跑回去問媽媽，媽媽要他親自去試一試。小馬又回到了河邊，自己過了河。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。說明遇事要自己動腦筋，想辦法克服困難，找到答案。

一、生字筆畫筆順

二、會寫字及組詞

願yuàn（願意）（心願） （祝願）

意yì（心意）（同意）（意見）

麥mài（麥子）（小麥）（麥田）

該gāi（應該）（活該）（該當）

伯bó（大伯）（伯父）（老伯）

刻kè（立刻）（刻苦）（時刻）

突tū（突然）（沖突） （突圍）

掉diào（掉隊）（掉頭）（掉色）

三、易錯字

願：“廠”要伸展，蓋住“心”。

該：最後一畫是“點”，不是“捺”。

突：下部是“犬”，不是“大”。

四、多音字

坊fāng（牌坊） fáng（磨坊）

五、近義詞

願意—樂意 四周—周圍 立刻—馬上

突然—忽然 擋住—攔住 吃驚—驚訝

六、反義詞

遠—近 深—淺 飛快—緩慢

七、課後習題

你同意下面的說法嗎?說說你的理由。

◇河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，所以老牛和松鼠對小馬撒謊了。

◇小馬向很多人請教，是對的。

◇别人的經驗不一定可靠，得自己去嘗試。

◇什麼事都要自己嘗試，别人的話不可信。

第一個說法中，說老牛和松鼠撒謊是錯誤的。因為老牛和松鼠的身高是不一樣的，老牛高大，在河裡就感到河水淺；松鼠矮小，并且河水曾淹死過他的一個

同伴，所以他認為河水很深。因此他們都沒有撒謊，隻是說出了自己的感受而已

第二個說法是正确的。當我們遇到困難的時候，要多向他人請教，這樣可少走彎路。

第三個說法是正确的。别人的經驗是别人得出的看法，不一定适合自己，所以還要靠我們自己去嘗試。

第四個說法是錯誤的。并不是别人的話都不可信，也不是所有的事情都可以自己去嘗試。有的事情是有危險的，我們就不要去嘗試。

答案

一、看拼音寫詞語。

（願意）（小麥）（應該）（伯樂）（ 時刻）

（ 突擊 ）（扔掉）（磨坊 ） （馬蹄）（工棚 ）

二、給字選擇正确的讀音，在上面打“√”。

沒(mò )收 困難(nán ) 磨坊( fáng)

沒(méi) 有 災難( nàn) 坊間(fāng)

三、比一比，再組詞。

願（心願） 麥（小麥） 刻（時刻） 掉（掉下）

原（原來） 表（表格） 到（遲到） 桌（桌子）

四、近義詞。

願意——（樂意） 馬上——（立刻） 親切——（和藹）

究竟——（到底） 了解——（ 知道 ） 突然——（忽然）

五、反義詞。

親切——（ 冷漠） 仔細——（馬虎） 認真——（ 粗心）

六、在括号裡填上合适的量詞。

一（ 匹 ）小馬 一（ 條）小河 一（頭）老牛 一（袋）麥子

一（個）夥伴 一（隻）松鼠 一（ 個）馬棚 一（次）嘗試

七、選詞填空。

突然 雖然 果然1.天氣預報說下午有雨，剛吃完午飯，大雨（ 果然 ）嘩啦啦地下起來了。2.她（ 雖然 ）才5歲，可她自己的事情都能自己做。3.草叢中（突然）鑽出一隻野兔，吓了我一跳。

吧 啊 啦 哩 嗎 呢

4、如果媽媽在身邊，那多好( 啊)!

5、媽媽問他：“怎麼回來( 啦)?”

6、松鼠認真地說：“河水深的很(哩 )!”

7、小馬吃驚地問：“水很深( 嗎)?”

8、小馬歎口氣說：“哎!還是回家問問媽媽(吧 )!

9、我能不能過去（呢）？

七、根據課文内容填空，并回答問題。

1、小馬馱着麥子到磨坊去，遇到了什麼困難？

在去磨坊的途中，一條小河擋住了小馬的去路。

2、小馬請教牛伯伯，牛伯伯是怎麼說的？聽了牛伯伯的話，小馬是怎麼做的？

牛伯伯告訴小馬：“水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。”小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備蹚過去。

3、同一條河，為什麼老牛說河水很淺，而松鼠說河水很深？

因為老牛的身材高大，所以他說河水很淺；因為松鼠的身材矮小，所以他說河水很深。

1、文中“我……我過不去”“沒……沒想過”這裡的省略号有什麼作用？小馬問媽媽，媽媽給了小馬什麼建議？

這裡的省略号表示小馬在回答媽媽的時候吞吞吐吐，十分不好意思。媽媽告訴小馬，光聽别人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。

2、讀完這個故事，你懂得了什麼道理？

做什麼事情都要動腦筋，要去試一試。

八、閱讀短文，回答問題。

1、照樣子，寫一寫 。

例：又重又硬 又香又甜 又大又圓 又細又長

2、根據短文内容填空。

1、因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她。

2、因為蚯蚓弟弟會鑽土，大地會保護他。

3、蝸牛媽媽說：“我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。”說一說，蝸牛怎樣靠自己？

蝸牛自己有殼，靠自己保護自己。

自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。 ——蘇霍姆林斯基

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