讀特客戶端·深圳新聞網2022年4月12日訊（記者 梁榆其）翻開龍華中學教師徐寶民的人生字典，你會發現這樣一句話：成功并非完全靠機遇，成功并不偶然，要想把握住機遇，刻苦與努力是關鍵。隻要勇于付出并持之以恒，成功是可以預見的。學生的愛戴、家長的好評、同事的認可，這些也無疑成為他一直前進的動力。

參加工作以來，徐寶民連續33年擔任班主任，多年任教于高中三個年級實驗班的他肩負着培養尖優生的重要工作。他兢兢業業，勤勤懇懇，培養出一批又一批優秀的學子。在徐老師的苦心培育下，學生們變成了一匹匹奔馳的駿馬。

科研教學兩不誤是他一直秉承的教學風格。對于教育科研，徐寶民更有着極大的熱情，從“省基礎教育科研新秀”稱号，到省級科研型名師，他多次承擔了省級乃至于國家級重點科研課題的實驗工作。這一系列的科研工作，使徐寶民逐步完成了從過去的教書匠到專家型、學者型、科研型教師的轉型。

2021年，作為高層次人才，徐寶民被深圳市龍華區教育局引進，現擔任龍華中學名師工作室導師、數學學科組組長。在學校“傳、幫、帶”工作中，他更起到了良好的引領、輻射、指導、帶動的作用。

作為教師團體中的佼佼者，教師中的名師，徐寶民肩負起引領整個學校數學教師隊伍發展和壯大的責任。為了輻射更多的教師，徐老師多次為全區、全校的數學教師做業務經驗分享，給全校的班主任做經驗分享，給新入職教師做崗前培訓，還在青年教師的解惑會上給他們解惑及分享經驗。

此外，徐寶民經常深入課堂，為青年教師現身說法。他不僅幫助青年教師提煉出獨特的教學風格與教學主張，還在課前課後悉心指導。徐寶民與阮征老師是辦公室的前後桌，兩個人經常在上間操、去食堂的路上交流學術問題。在兩人的共同努力下，阮征老師被評為龍華區骨幹教師。

現在徐老師的課堂基本上是開放的，為學生營造了平等、自主、探究、協調、積極向上的氛圍。他也歡迎家長和教師随時随地走入課堂，以檢驗教者水平。這充分促進了名師教育資源的共享，也為青年教師們開辟了一條通往名師之路的捷徑。

一直以來，徐寶民本着“學生可接受”的原則，根據多年的教學經驗和學生存在的各種問題，從學生的實際情況出發，有區别、有針對性地進行教學。他數年如一日的深研教材、了解教材的結構和重點與難點，掌握知識的邏輯，并精心設計、科學合理的重組教材，讓學生更快捷地獲取知識、更透徹地理解知識，熟練運用已知的知識。

徐寶民保持着以學生發展為本，注重科學教育和人文教導并舉的态度。在日常教學中，徐老師主張将簡單的心理學知識應用到實際教學中去，給學生良好的人生啟迪、讓學生充滿了自信，引領學生進步。

徐寶民認為，教師傳授給學生的不僅僅是知識，每一位教師的人生觀、價值觀、思維方式、治學态度等都潛移默化地感染學生，教師的素質直接影響着學生素質的提高和發展，對學生産生深遠的影響。

“随着時代的變遷，知識與信息不斷增加，知識也有了相應的保質期，學生該掌握更加豐富的知識，所以對教師也有了更高的要求。作為教師，更要持續更新現有的知識技能，更應該了解學情，了解社會，順應時代的發展，做到所教知識與時俱進。”徐寶民說。來源：深圳新聞網

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