一年級入學兩個月,漢語拼音教學已經結束。拼音是學生學習的一大難點,有些孩子在拼音學習上不能達标。拼音也是語文學習的重點,是以後學習的基礎,帶有很強的工具性。
有一個鄰居,他孩子讀一年級,早幾天他找到我說,他的孩子拼音這一個單元隻考到60 多分。我一聽很驚訝,平時看他聰明伶俐的,怎麼可能才考60多分?随即一想,這也很正常,教學多年,這種情況司空見慣。這位家長卻顯得焦慮、無助的樣子,問我該怎麼辦。
事實上,每個班拼音不能達标的學生,不止一兩個,而是多個,一般有20%左右。
一、為什麼有多個孩子拼音不能達标?
1.拼音本身的特殊性
拼音本身就具有一定的複雜性,又是聲母,又是韻母;又是單韻母,又是複韻母;又是前鼻音,又是後鼻音;又是平舌音,又是翹舌音;又是三拼音節,又是整體認讀音節;還有四聲,還有介母,還有“jqx,遇到ü,ü的眼睛就挖去。”能把孩子的頭繞暈。
2.孩子的習慣不好
有的孩子對學習拼音不感興趣,上課注意力不集中,老師教授的知識和方法不認真聽,老師示範發音孩子不跟上,隻是被動地跟着同學們讀。老師讓指着讀,有的孩子竟然會指錯地方,心不在焉。書寫拼音時,老師要求邊寫邊讀,有的孩子做不到。
孩子的學習習慣不好,不管是學拼音還是其他知識,都難以達到家長和老師的預期。因為拼音的基礎性、工具性的特點,使得家長特别在意,就像我的鄰居家長一樣,因為孩子拼音考差了就變得焦慮無助。
二、學習漢語拼音的重要性
漢語拼音是學習語文的基礎,可以幫助孩子識字,是閱讀的工具,是學習普通話的基石,一般來說,一個人一生都離不開漢語拼音。漢語拼音具有基礎性和工具性的特點,為小學生今後的語文學習奠基。
漢語拼音是記音符号,相當于英語中的音标,以此它的重要性體現在多個方面。
1.漢語拼音是學生識字的基礎
漢字不是表音文字,拼音才是記音符号,孩子在掌握漢語拼音以後,就可以充分利用拼音這個工具學習漢字,這樣既快又準。小學階段識字量大,如果不能很好地掌握拼音這個工具,識字将變得十分艱難。
2.漢語拼音是學生閱讀的工具
隻有認識一些字以後才可能進行閱讀,識字是閱讀的基礎。低年級閱讀的文字上頭都注了音,隻有掌握了拼音,才能輕松讀下去,反之,孩子無法順利完成一段文字的閱讀。在以後的閱讀中,常常會碰到不認識的字,掌握了拼音通過查字典就知道讀了。
3.漢語拼音是口語交際的基礎
字、詞是句子組成部分,句是說話的基礎,而拼音是字詞的基礎,拼音沒學好,當然影響口語交際。
4.漢語拼音是學生作文的基礎
不用贅述,來一幅圖就可以。
拼音——字——詞——句——段——篇(作文)
5.漢語拼音是學習普通話的工具
“五十六種語言最後彙成一句話”,但事實上,我國可謂是南腔北調,即使受過一定教育的也不能做到發音完全準确,顯然影響地區間的交流。拼音是記音符号,有利于更正不準确的讀音。拼音是識字說話的基礎,有利于普通話的學習。看看校園内,個個孩子都能說一口流利的普通話。
6.漢語拼音是文字輸入的工具
手機電腦可以用來辦公,可以用來交流,交流需要輸入文字,輸入文字的一種主要方式就是拼音輸入法。
三、孩子拼音不達标該怎麼辦?
家長對孩子學習拼音的水平要有一個全面的了解,要充分掌握孩子沒學好拼音的原因,可以利用假期給孩子系統地補一補,可以用語文教材,也可以買一本專門用于學習拼音的書,新書對孩子來說更有新鮮感,更有興趣學。
有什麼好方法呢?
- 故事法
講故事有利于激發孩子學習拼音的興趣,加深對拼音的記憶。如:“有一個叫ü的小朋友,老是喜歡哭,一哭就流下兩滴眼淚。他有三個好朋友,叫j和q和x,隻要ü碰上這三個好朋友,那就不哭了,也就沒有兩滴眼淚了。”這樣很輕松就解決了問題。不過老師在課堂上也是用了故事法的,隻是孩子不專注,這就要求教孩子時更要有耐心,更要講究方法。
- 兒歌法
兒歌朗朗上口,便于增強孩子記憶。如:左手向上做個b,左手向下做個p,右手向上做個d,
右手向下做個q。
- 多認讀
每天多讀幾次,可以分類讀,可以拼讀,可以按順序讀,更要打亂讀。
- 常默寫
可以按順序寫,也可以打亂寫,可以聽寫,也可以默寫。
- 動手做
讓孩子制作拼音卡片,激發孩子的興趣,卡片制作好了以後還可以常常拿出來認讀。
孩子沒學好拼音往往是注意力不集中和接受能力不如其他孩子強,家長要有足夠的耐心,不可心浮氣躁,不可動不動就生氣,甚至打罵孩子,這樣會适得其反。要多鼓勵,多克的孩子的進步。
當然,如果家長沒有能力為孩子補,那隻好請專業老師幫忙。
結束語:家長心态要放松,不用焦慮,辦法總比困難多。對拼音的重要性要有正确的認識,絕不是“拼音不好沒關系,反正學校語文的目的是閱讀寫作。”拼音不好,直接影響識字量,識字量不夠直接影響詞語的積累,影響閱讀,詞語積累不夠何以成句,何以說出完整流利的話,何以寫作文?
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!