新學期到了，學生和教師陸續回到校園内，開始新學期的生活，一般教師會在開學之前比學生提前幾天到學校，準備相關事宜。

其實教師也是有寒假作業的，他們需要在假期裡對下學期的課程進行備課，對未來的教學生活做出規劃，以免什麼準備都沒有，開學之後在學生面前solo。

因此為了新學期有新氣象，教師通常會研究出一種新的教學方式，讓學生能提升學習效率，活躍課堂氣氛，奈何現在的學生古靈精怪，即使是90後年輕老師，也可能會招架不住。

新學期新氣象，每到一個新的開始，老師們都會給學生重新安排座位，讓全班同學互相認識的同時，也避免同桌時間久了，關系太好難免影響學習。新的座位排好之後，就會重新分學習小組。

學習小組這個詞相信是很多人學習時代的回憶，尤其是在小學初中的時候，教師為了能培養學生們獨立思考的能力，将一些問題抛給小組裡面，給學生兩三分鐘的時間思考，學生們也會在這個機會進行頭腦風暴，即使是不能解答出正确答案，學生們也能在這個過程中，找到自己的薄弱點，因為已經有過深度思考，接下來聽課會更認真。

為了能讓小組學習的學生更加有積極性，教師會讓組員給小組取一個霸氣的名字，同時還會有加分制度，小組之間競争起來，學生們的積極性也就提升了。那麼第一步就是給小組取個霸氣的名字，像我們小時候可能會取“勝利組”，“終極一組”之類的，聽起來就很有力量，不過現在的00後給小組取名總是很别緻，每個字都在大家的意料之外。

新學期開始，老師讓學生們給小組取名字，之後把名字寫在黑闆上，沒想到幾乎每一個組名都是那麼出其不意，第一個組名叫“吳彥組”，還有“基因重組”，“光宗耀組”等等，學生們小組名字後面的字母，應該是英語選擇題的答案。

相信老師看見這樣的名字都驚呆了，現在的學生都是這麼随意的麼？取名字不圖霸氣，不圖含義，隻圖有趣，于是在網絡上一度走紅，評論區更是熱鬧，大家紛紛加入到取組名的隊伍當中，隻能說評論區盡是人才，網友們集思廣益又想出了好多的組名，“保安與公組”，“重案六組”，“收手吧阿組”。

不得不說，真是把大家的思路都打開了，評論區一度“場面失控”了，希望學生們去了這樣的組名之後，能更加專心地學習，這才是能學能玩，收放自如。

很多家長是不了解老師為什麼要安排小組學習，是不是為了減輕教師的負擔，作業都由小組長批？實際上不是這樣的。小組合作學習是一種教學模式，不僅讓學生們之間的個體競争關系，變成了組與組之間的競争關系。

傳統的教育方式隻有學生個體和教師之間的雙向交流，小組學習之後還增加了學生與學生之間的交流，他們有更多的機會發表自己的看法，為學生們提供了獨立思考和創造的機會，這樣學習起來增加了自主性也會更輕松一些。

小組合作更能體現學生的個人性格特點，培養注定參與的意識，同時還能激發學生們的學習興趣，經過自己思考産生的問題，他們會更願意解決。學生們在小組讨論的時候，組内的成員相互表達自己的看法，同時能增加學生學以緻用的機會，還能讓他們在學習的同時也能接納别人的觀點，拓展視野，促進思維的發展。

而教師也要注意在學生群體中的一些性格比較内向的學生，比如說那些不善于言談，成績又一般的學生，他們在不熟悉交流模式的時候，會顯得手足無措，甚至有的學生無法投入到小組合作中，這個老師要在課堂上給予學生信心。

還有的學生比較調皮，有厭學傾向，利用小組學習的機會，抄寫同學的作業，那麼小組學習就失去了她 的意義，因此 教師遇見這種情況之後一定要及時地處理，以免造成不良影響。

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