人教版初一上數學規律題?第二單元 友誼的天空關鍵詞：朋友 友誼 友誼的特質（親密關系；平等、雙向；心靈的相遇） 友誼的澄清（一成不變；競争；原則） 建立友誼 呵護友誼 慎重結交網友，下面我們就來聊聊關于人教版初一上數學規律題?接下來我們就一起去了解一下吧!

人教版初一上數學規律題

第二單元 友誼的天空

關鍵詞：朋友 友誼 友誼的特質（親密關系；平等、雙向；心靈的相遇） 友誼的澄清（一成不變；競争；原則） 建立友誼 呵護友誼 慎重結交網友

第四課 友誼與成長同行

1.朋友圈的變化①随着年齡的增長，也許有人發現，自己的交往範圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往内容更豐富了；②也許有人發現，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。

2.了解并反思自己交友的現狀的意義經常對自己的朋友關系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對

★★3. 朋友的重要作用。(友誼對生命成長的意義/友誼的力量)

①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地收到朋友的影響。

②朋友見證了我們一起走過的成長曆程，我們需要真誠友善的朋友。

③朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

4.2 深深淺淺話友誼★★

4. 友誼的特質有哪些？(正确認識友誼)

①友誼是一種親密的關系。每個人都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。

②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。（選擇常考：投我以木瓜，報之以瓊琚體現友誼是雙向的。）

③友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。（此考點常考：因物質等條件而他人交朋友）

★★5. 友誼中有哪些需要澄清的問題？(走出友誼的誤區/澄清對友誼的錯誤認識)

①友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

②競争并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競争的态度。在競争中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲很多。

③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途時，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。（此點常聯系朋友請你幫忙做不對的事情考查）

④友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。第五課 交友的智慧

5.1 讓友誼之樹常青

★★6. 如何建立同學間的真誠友誼?①需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。②需要持續的行動。真誠待人，就有機會找到朋友。

7. 有助于建立友誼的方法有哪些？①面帶微笑；②記住對方的名字；③真誠誇贊；④尋找共同之處；⑤做一個耐心的傾聽者；⑥保持好奇心等

★★8. 如何呵護友誼？(呵護友誼的方法和技能。)①用心去關懷對方；②學會尊重對方；③學會正确處理沖突；④學會正确對待交友中受到的傷害。

9. 如何正确處理與朋友的沖突？(處理沖突的基本策略。)①保持冷靜；②坦誠交流；③及時處理；④勇擔責任；⑤換位思考。

5.2 網上交友新時空

★10.網上交往的特點網上交往具有虛拟、平等、自主等特點。

★★11. 網上交友有哪些影響？（網絡是把雙刃劍，有利亦有弊）

（1）網絡交往的利：①我們可以在網上搜集學習資料，查找相關信息，增長知識，還可以尋求幫助。②網絡為人們提供了平等自主交往的平台，網上交往超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的夥伴，拓展了交往圈。

（2）網絡交往的弊：①網上交往有時關閉了與他人溝通的心靈之門。②網絡交往存在很多不确定的因素，有些人利用網絡從事違法犯罪活動，可能使青少年身心受到傷害③虛拟交往難以觸摸生活中的真實，沉迷網絡交往忽視現實交往，會使親情缺失、友情淡漠。

★★12. 如何做到慎重結交網友？①網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨别、慎重選擇。②虛拟世界的交往，帶有很多不确定的因素，我們要有一定的自我保護意識。對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學會求助。③将網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。④在網上交往過程中，我們要遵守法律法規和道德，文明上網。⑤我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。

★拓展★閉鎖心理：将自己閉鎖起來,抗拒與外界接觸的心理狀态，一方面把自己封閉起來,另一方面又希望别人能主動接近、關心自己。此心理容易形成自我封閉、孤僻冷漠的性格;使自己陷入孤立;影響自己的學習和工作;不利于自己的身心健康發展;需要正确認識自己,既不悲觀,也不自傲;認識閉鎖心理的危害,敞開自己的心扉;積極交往,開放自我;熱情待人,關心他人;多參加集體活動;等

★易錯易混點★

1.朋友對我們很重要，所以我們要廣交朋友，越多越好。此說法錯誤，我們要善交益友、樂交诤友、不交損友。

2.朋友隻會給我們帶來積極影響。這種觀點是錯誤的。朋友帶給我們的影響,可能是積極的,也可能是消極的。

3.友誼能夠給予我們一切，幫助我們解決所有問題。此類說法誇大了友誼的作用，是錯誤的。

4.友誼≠一成不變。友誼≠沒有原則。幫助朋友不能違背道德和法律。哥們兒義氣≠友誼。

5.友誼是一種毫無保留的親密關系,此說法錯誤,因為友誼是一種親密的關系,但并不是毫無保留的。每個人都是一個獨立的個體,要給朋友一些空間,把握好彼此的界限和分寸。

6.友誼一旦建立,不需要呵護。此說法錯誤，友誼不是一成不變的,因為一些情況，有些友誼會淡出。

7. 我們不可能和所有的人都成為朋友,但是我們要學會同多數人和睦相處,對所有人以誠相待。

第三單元 師長情誼

關鍵詞：師生交往 表揚與批評 孝親敬長 親子沖突 和諧家庭 師生之間

6.1 走近老師★★

1. 教師的工作有什麼特點？/教師的作用①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。③老師是我們學習的指導者和成長的引路人。④老師不僅幫助我們掌握科學文化知識，還教會我們做人的道理。老師在我們成長中發揮着不可替代的作用。（③④視分值補充）

2. 時代對教師有什麼要求？（好老師的“四有”标準）？有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好教師。

3.為什麼老師呈現不同風格？由于年齡、學識、閱曆、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。

★4. 怎樣對待不同風格的老師？①我們要承認老師之間的差異,接納每位老師的不同,他們身上都有值得我們學習的地方。②無論什麼風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”,可以讓我們走近老師,更深入地了解老師。③承認老師的差别；發現不同風格老師的優點；了解老師教育行為的目的；主動交往。

6.2 師生交往

什麼是教學相長（含義）？教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

★★6. 怎樣對待老師的表揚與批評？①學會正确對待老師的表揚和批評,是我們成長的重要内容②老師的表揚意味着肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；③老師的批評意味着關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。④對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的内容和用意上，理解老師的良苦用心。

7. 師生交往的良好狀态是怎樣的？學生樂于學習,老師寓教于樂,師生彼此尊重、相互關心、攜手共進。

★★8. 怎樣建立良好的師生關系 ?①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的态度有助于我們與老師相互交流。②學會正确對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要内容。③彼此尊重,是我們與老師建立良好關系的開始。④在平等相待、相互促進的師生交往中,我們可以和老師成為朋友，主動關心老師、理解老師。⑤正确化解與老師的矛盾，增進與老師的感情。

9. 與老師發生分歧該怎麼處理？①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動關心。

★10.為什麼要尊重老師？①尊重老師是中華民族優良傳統，也是我們作為晚輩的基本道德修養。②老師是人類文明的主要傳承者之一，承擔教書育人的使命。③老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。④老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。⑤尊重老師，有利于我們與老師建立良好關系，促進我們的學習和成長。

第七課 親情之愛

7.1 家的意味1. 家庭的含義？家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。

★★2. 家的意義/家的作用①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。

3.中國人心目中的家是怎樣的？在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

★★4.為什麼要孝親敬長？①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。②孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。③我們的生命是父母給予的，我們的成長離不開家庭的哺育和支持，父母為我們付出了辛勞,我們應該孝敬父母.

★★5.怎樣孝親敬長？①盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以後的事， 從現在開始，用行動表達孝敬之心。②尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導；③與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。 ④知恩、感恩，用行動表達感恩之情。認真學習,不辜負父母的期望；了解雙親長輩的喜好,體諒他們的辛勞,平日主動承擔力所能及的家務勞動,和家人一起建設家庭。

7.2 愛在家人間

6.正确認識親情？①每個人的内心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。（含義）②每個家庭的親情表現形式不盡相同。我們不能因感受不到自己渴望的親情而否認親情的存在。（每個家庭都有親情）③由于親人的離開或新成員的出現，我們的家庭結構也會随之改變。但是，隻要我們用心感悟就會發現，家中的親情仍在，盡管它的表現形式可能會發生變化。（家庭變化，親情仍在）

★★7.親子沖突産生的原因？/我們為什麼會與父母産生沖突？①進入初中的我們意識到自己長大了，我們和家人的關系發生了微妙的變化。（獨立與依賴共存的矛盾心理）②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了。③作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經曆等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。（代際差異）

8.親子沖突的危害，親子沖突誰化解①如果處理不好，親子沖突會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。②有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

★★9.怎樣化解親子沖突①愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。②愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果與父母發生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。③我們可以試着去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

和父母溝通的技巧有哪些①關注事實。②把握時機。③留意态度。④選擇方式。⑤考慮環境。

7.3 讓家更美好

現代家庭的變化？/現代家庭的特點①現在家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。家庭不斷趨向小型化.②家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。③家庭氛圍越來越平等、民主，家庭生活的内容發生了變化。（關心世界和國家大事，探讨社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創建學習型家庭，參與社區活動，這些已成為現代家庭生活的重要内容。）

家庭成員之間發生矛盾的原因有哪些？①在—個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有着不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。②家庭成員之間沒有進行有效溝通和相互理解。

★★.怎樣建設和諧家庭？①需要家庭成員之間相互信任、體諒和包容，有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。。②我們可以充當“黏合劑”，培養自己的協調能力。③我們要積極參與家務勞動，養成勞動習慣，不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為建設和諧家庭做貢獻。④以良好的心态面對家庭發展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

如何調節家庭成員之間的矛盾或沖突？①幫助她們舒緩情緒。②明确自己是不偏不倚的中立者。③引導她們看到對方的優點。④幫助她們走出“面子”困境。

★拓展★家庭結構的類型核心家庭：由父母與未婚子女兩代人組成的家庭主幹家庭：由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代組成的家庭聯合家庭：父母與多對已婚子女組成的家庭,或者已婚同輩聯合組成的家庭

★易錯易混點★

孝敬父母要對父母言聽計從。此說法錯誤，我們要尊敬父母，但是并不是愚孝，不是盲目的順從,而是平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。如果父母作出不道德的事,我們要勇于批評和制止,這是為父母好,也是“孝”的表現;如果他們觸犯法律,做兒女的要按法律辦事,不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。

2.親子沖突隻有消極影響，不能與父母發生沖突。此說法錯誤，親子沖突是親子之間交流互動方式，是一種正常現象。頻繁的親子沖突，會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦

3.中學生的重要任務是學習,參與家務勞動影響學習,意義不大。此說法錯誤，幸福美滿的家庭需要家庭成員共同創建。參加家務勞動有助于營造良好的家庭氛圍。也有利于培養學生良好勞動習慣，增強學生獨立生活能力。

第四單元 生命的思考

關鍵詞：生命的接續 敬畏生命 生命至上 愛護身體 養護精神 戰勝挫折 生命的意義 生命的精彩

第八課 探問生命

8.1 生命可以永恒嗎

★★1. 生命的特點①生命來之不易。②生命是獨特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。

2. 如何正确看待死亡？(怎樣面對生命發展的自然規律?)①我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。②死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。③我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮鬥和奉獻之中。

★3.生命接續的意義（如何正确看待生命的接續？）①在曆史的長河中，個人的生命雖然短暫，但是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。②生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。③在人類生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也在不斷積累和豐富。

★4. 面對生命的接續，我們怎麼做？①在人類生命的接續中，我們要為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。②在生命的傳承關系中，我們要更好地認識和面對自己的生命。③我們每個人都不僅僅在身體上接續祖先的生命，也要精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。

8.2 敬畏生命

★★5.為什麼要敬畏生命?①生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神聖的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。②當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。 ③生命至上，并不意味着隻看到自己生命的重要性，我們也必須承認别人的生命同樣重要。我們要自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

★★6. 怎樣做到敬畏生命？①敬畏生命，要做到與周圍的生命休戚與共，，從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，意識到每個人都需要與他人共同生活。（意識上）②我們要不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。（行動上）③我們要将對生命的敬畏作為内心的自願選擇，與周圍的生命休戚與共。（道德上）④敬畏生命，要做到生命至上，我們要自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。珍視生命9.1 守護生命（愛護身體 養護精神）

★★7. 怎樣愛惜身體？①守護生命，首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養成健康的生活方式，對生命負責。②成長中的我們，應該關注自己的内心感受，學會愛惜自己的身體。③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防範能力，掌握一些基本的自救自護方法。

★★8.為什麼要養護精神？①我們每個人活着，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需要。②精神風貌反映着我們的生命狀态，守護生命需要關注并養護我們的精神。③守住自己的心靈，可以看到真、善、美。相反，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丢失精神世界的财富。

9.精神發育與物質生活有什麼關系？①我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。②即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，隻要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。③相反，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丢失精神世界的财富。

★★10.我們應如何養護精神？①守護生命需要關注并養護我們的精神，滿足精神需求。②正确理解精神發育與物質生活之間的關系，我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。我們要守住自己的心靈，體驗生活中的真、善、美。③守護精神家園，傳承優秀的民族文化，在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。

9.2 增強生命的韌性

11.挫折的含義在我們懷揣美好的願望、目标、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。

★★12.挫折的影響①消極影響：面對挫折，我們可能會産生失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等負面情緒。如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。②積極影響：得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

13.如何正确認識挫折？①人們對挫折的認識和态度不同，會産生不同的情緒感受和行為反應。②面對挫折，我們要及時調整自己，正确對待挫折。③生活難免有挫折，生活中的挫折是我們生命成長的一部分。④挫折是一把雙刃劍，有消極影響，也有積極影響，要善于把阻力轉化為助力。

★★14.怎樣戰勝挫折？①我們需要發現、發掘自己的生命力量。增強承受力、自我調節和自我修複的能力。②我們可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。③發掘自身的力量并不排斥借助外力。我們要學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，增強我們的生命力量④了解增強生命韌性的方法：欣賞、培養幽默感；和自己信任的人談一談；考慮并接受最糟糕的結果，關心、幫助他人，培養某方面的興趣等。

10.1 感受生命的意義

★★15.怎樣的一生是值得的？（什麼是有意義的人生？/人應該怎樣活着？）①能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值，這樣的一生是值得的；（對個人\）②在看到别人的需要時，付出自己的愛心，無論大小，自願承擔責任，這樣的一生是值得的;(對他人）③能夠将個人理想與國家發展、民族複興和人類命運結合起來，這樣的一生是值得的。（對社會）

16.為什麼要探索生命的意義？①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。明确生命的意義，能讓我們更好地駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。②生命是獨特的，生命意義是具體的。不同的人對生命的意義的理解不同，每個人都在自己的生活經曆中一點一滴的建構自己的人生。③生命的意義需要自己發現和創造。通過認真審視關于生命的問題，我們會更加明确生命的意義。

10.2 活出生命的精彩

17.人們生命貧乏的表現有哪些？①有的人把自己封閉起來，不願也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長。②有的人缺乏生活目标，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

18.如何讓生命變得充盈?①熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱曆，讓生命充滿色彩與活力。②敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解能力就會不斷增強。③具體方法：閱讀好書；專注的做自己熱愛和有興趣的事情；走出家門，了解他人的不同生活方式；外出旅行，看看不同的風土人情。

19.為什麼要拒絕冷漠，傳遞溫暖？（關切他人）①沒有人願意遭遇冷漠，生命拒絕冷漠。拒絕冷漠，傳遞生命的溫暖有利于使人感受溫暖并且傳遞溫暖；②用心對待自己和他人，有利于将自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界；③有利于消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

20.怎樣做到拒絕冷漠，傳遞溫暖？（關切他人）①人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。②我們不僅要關注自己的發展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。③用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

21.如何在平凡的生命中創造偉大？ ①偉大在于創造和貢獻。運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。②面對生活的考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。③将個體的生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大

22.如何活出生命的精彩？①拒絕貧乏，不斷充盈自己的生命，關注自身發展。②拒絕冷漠，關切他人的生命，傳遞溫暖，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。③生命的偉大在于創造和貢獻，學會在平凡中創造偉大。

★易錯易混點★

隻有偉人才能創造有意義的人生,平凡的人的人生是沒有意義的。這種認識是錯誤的。偉人們、對社會有重大貢獻的人們,他們的人生意義可能顯示在某些壯麗輝煌的事業中,顯示在萬衆矚目的時刻。但是,那樣的時刻,也是他們在日積月累的生活和工作中鑄造出來的。平凡的人也許一生中都沒有什麼了不起的成就,從未受到公衆特别的關注,但是這并不能降低他們獨特的人生價值、人生意義。在我們的身邊,有許多善良的、勤勞的、誠實的、負責任的人們,他們每天做着平平常常的事情,踏踏實實,兢兢業業,快樂而滿足。他們為家庭、為朋友、為集體、為社會貢獻着自己的一份力量,他們無愧于自己的人生,他們的人生是有意義的。

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