每年高考第一科語文結束後，作文都能夠成為大家熱議的重點，主要是因為在衆多的高考題目中，隻有語文能夠被更多的人看懂，而作文大家都有各自的理解，也能夠各抒己見。

我們都知道，高考作文有60分（不同的地區的作文分數有差别），占了語文科目很大的分值，如果在作文不跑題的前提下，學生基本能夠達到40以上的作文分數，反之如果寫得偏題或是完全不符合材料立意，那麼作文的分數也就在35分上下，甚至更低。

因此學生在書寫高考作文時，重點要把握的就是材料的主旨，通過相佐證的材料來構成内容，是内容更加豐滿，精彩。同時高考作文也是對學生文學素養的一種考察，從作文中所引用的内容，也能夠看出學生的日常積累。高考的滿分作文就是在不斷的積累中所獲得的成果。

高考滿分作文《發揚踔厲》，題目就有一個字不認識

看到這篇作文的題目，想必第三個字就有很多認不認識，這個“踔”念“chuō”，有意氣風發的意思，引用了《禮記》中的詞，僅從題目就有不明覺厲的感覺，可見内容更是值得學生們學習。

在這篇作文的開篇段首，就引用了大量的古詩文，都是由積累到擴大，由弱勢到強勢的變化，内容上緊扣住當年作文“強弱轉換”的主題，但是并未在文字中有所表示，隻通過古詩文的例證，讓大家發現共性。

第二段直接引出主題“強弱變化”，通過中外名将的經典故事佐證，展現了由弱小到強大的變化。之後的三四段，也是如此，通過豐富的列舉，使作文中由弱到強的變化表達格外清晰。

到了第五段，作文有了新的轉變—“由強到弱”。他用秦始皇的貢獻，又因為殘暴而被打敗的過程，精準地概括了故事内容，辯證的證明了強弱之間的變化，讓閱卷老師一目了然。

在最後三段中，這名學生結合我國的實際發展情況，從小的積累，一步一步發展到現在的大國風範，再由疫情期間我們所做出的的衆多舉措，從而是疫情得到了良好的控制這幾方面，層層遞進，使作文内容更加飽滿。

老師對這篇作文也給出了非常高的評價。其内容材料豐富，從畫家到統治者、從文到武、從社會到國家，論點論據環環緊扣，層層遞進，且中心明确同時還能夠辯證地分析問題，解決問題。很難讓閱卷老師不給出滿分的成績。學生們在寫作文的時候隻要能夠把握住這幾點，即便不是滿分，分數也絕對不會低。

高中生在寫作中需要掌握這些方法

首先學會審題，才能夠明确重點。教育的目的是選拔出優秀的人才，随着教育水平的提升，高考題目的難度也越來越高。特别是今年高考作文，除了需要學生們在日常中有課外知識的積累，還要求學生們有強大的分析能力。

所以當學生們面對着以《紅樓夢》和《圍棋》為材料的作文時，如果沒有相關的知識積累，還抓不止材料的重點，那麼很難寫出精彩的作文，甚至還有很大的幾率跑題。這就要求學生們日常通讀一些短小的故事，練結材料的中心，隻有經常積累，才能夠在考場上了然于心。

其次注意日常積累。所謂積累并不需要學生們真的讀書萬卷，并且高三學習緊張，分給每一科的時間都是有限的，因此學生們需要對老師總結出來的經典例證有所了解，同時知道它們都應該應用于哪些場景之下。

在高考中，所舉的例子越多，越豐富，就越能夠體現出考生對材料的理解，才能使文章的内容更為豐滿，獲得高分的機會也就越大。

最後，學生需要對時事有所關注。高考作文中，更需要的是學生能夠将觀點與實際相結合。就像這篇滿分作文，在結尾時，就用當下所發生的事情展現在作文中，用來證明自己對“強弱變化”的理解。通過這樣的方式，就能夠讓觀點回歸于當下，使作文顯得更為沉穩。

筆者觀點：高考作文是有技巧的，同學們之所以覺得難，是因為學生們還沒有掌握精髓。寫作是需要學生們經常練習和積累的部分。未來作文的材料隻會越愛越難，學生如果想保證語文的分數，就要從當下開始努力，熟練寫作方法。

今日話題：你認識作文題目中的第三個字嗎？

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