高校期末曆年考試題目在哪找?近日,高校紛紛進入期末考試周,網上也不斷湧現出學生貼出來的自家考試“神題目”記者分析,這些“花式”考題,大多集中于人文社科領域,一方面是考察學生的到課率,另外則是貼近學生日常生活專家建議,高校應該鼓勵命題形式的創新,重要的是要做到對學生答案的公平研判，我來為大家講解一下關于高校期末曆年考試題目在哪找?跟着小編一起來看一看吧!

高校期末曆年考試題目在哪找

近日,高校紛紛進入期末考試周,網上也不斷湧現出學生貼出來的自家考試“神題目”。記者分析,這些“花式”考題,大多集中于人文社科領域,一方面是考察學生的到課率,另外則是貼近學生日常生活。專家建議,高校應該鼓勵命題形式的創新,重要的是要做到對學生答案的公平研判。

“認老師”“給‘金陵十二钗’找對象”成考題

近日,四川文化傳媒職業學院思修期末考試中的一道“态度題”在考生中“炸開了鍋”,一道“認老師”的“态度題”驚現思修期末試卷末尾。據媒體報道,試題中7位老師的證件照一字排列,要求考生不僅認出來自己思修老師是哪位,還必須正确填寫名字。

無獨有偶,近日黃河科技學院大二的古代文學課期末考試的試題,讓學生表示很“燒腦”,“結合本人姓名,論證《西遊記》是自己所寫”,以及“主持一個飯局請《聊齋志異》中人物吃飯”,還有“給‘金陵十二钗’某一钗找對象,并簡要說明原因”等等。

記者分析發現,碰到此類考題,考生在“大呼救命”的同時,更多的是“會心一笑”。“突然發現老師特别好玩,本來對課程印象不深,這樣一來,老師連同這個學科,我覺得我會記很多年……”也有學生表示,形式雖然有了花樣,但考的還是專業的知識,比如,給“金陵十二钗”找對象的題目,“考生隻有對《紅樓夢》中的人物性格特點把握得非常精準,才能做好題目……”

近年來,山東高校的期末考試題目也出現了很多“花式考題”,比如,此前山東交通學院的毛概試題,請考生圍繞《王者榮耀》的傳播相關話題材料作答,“你打《王者榮耀》用啥英雄和皮膚……”

2013年山東大學某專業期末考題,要求學生選出認為上課最積極的3位同學和翹課最多的3名同學。曲阜師範大學期末考試寫作基礎試題,要求學生通過描寫現場一位監考老師的外貌、動作,體現出他的個性特征。“你能想象到一屋子學生将監考老師看羞了的情況嗎?現在想想也分外有趣……”在某社交網站的相關話題下,一些學生回憶當時考試的場景。

高校考試命題應鼓勵一定的創新性

記者分析,這些期末考試“神題”的創新形式,主要分為兩種,一種是直接考察到課率的,比如,讓從老師一排照片中選出任課老師,或者填上任課老師的名字等。

“這考察的是學生上課的态度問題。大多數老師,在意的是學生的上課态度,如果學生的态度到位了,老師們都會非常樂意給學生一個中肯的學習成績。因為有些學生上了一學期的課,甚至不關心老師姓啥名甚。”山東師範大學馬克思主義學院教授任者春介紹。

另外一種,則是老師希望能夠盡量融入到學生的話語體系,比如,給作品主人公找對象,或者将二次元人物代入考試題等,“這是老師願意主動貼近學生内心的一種表現,應該鼓勵,某種程度上說這與老師創新上課形式是有一定共通之處的。很多學生會通過考試,升華對這門科目的認識。”

記者在采訪中發現,很多人文社科類的考試題注重背誦記憶,甚至直接開卷考試,并不能完全考察學生的素養。“而對一些‘神題’,即使你帶着手機進考場,都不知道怎麼抄,确實能夠考察出學生的水平。”學生表示。

任者春認為,在這種“花式”考題僅僅處于“星星之火”并未普及的狀态下,高校應該鼓勵老師創新命題形式,它符合學生最新的思想狀态,體現出時代感和美的維度。在不超過專業範疇的情況下,高校老師具有作業和考試的命題自主權。

也有專家建議,随着這種命題形式越來越受歡迎,在提倡創新的同時,命題老師需要注意考試的内容應該符合專業的基本要求,注意這種“花式”題型的權重,注意考核内容的平衡。“題型創新多元的同時,重要的是對學生的答案如何評判,能真實檢驗出學生對學業的掌握程度,判卷标準公平公正。”

“花式考題”多集中于人文社科領域

“說實話,看着這些有趣的題目,我們老師自己都覺得挺眼饞。”省内某本科院校的數學任課教師宋老師告訴記者。宋老師是山東省高校的“網紅教師”,因為上課形式豐富多彩、風格風趣幽默,廣受學生歡迎。但是,在考試命題上,宋老師坦言“不敢有太多花樣”。

“高校的考試命題,一般都要經過層層考核,比如院長、教務處、督學等等,涉及到幾千個學生,一旦操作失誤,就容易産生教學事故。”所以,“花式考題”的出現,多集中于人文社科領域,能夠貼近學生的思想實際和心靈感受。“在出題方面,相對于‘火了’,我想大多數老師還是‘求穩’。”宋老師介紹。

任者春分析,這種考題的出現,與不同學校培養人才的風格也有關。比如,師範類學校的培養模式具有“示範性”,完全可以大膽嘗試各種創新形式,而一些理工類院校,強調嚴肅性,可以規避。

另外,針對理工科試卷如何創新命題形式,專家建議,可以在應用題的情景描述中,加入一些人文要素,與時代結合,增強理工類學生的人文素養。

記者 郭立偉

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