導讀：小學生都擁有着非常豐富的想象力，所以我們的小學階段的老師，都非常注重培養學生的創造能力，希望通過寫作的方式，能夠激發學生的想象力以及創新能力。

因此，現在越來越多的語文老師都要求小學生寫日記、周記等，還經常會布置各種作文，這樣能夠提高學生的語言組織能力。

由于每位小學生的觀察能力和語言天賦不同，老師看到的各類文章，也是有很大差别，給出的評價也自然不同。

對于老師布置的作文，許多家長都會進行輔導，希望自己的孩子能夠把作文寫好。許多地方的老師都布置一篇作文，關于寫學生自己的家庭。描述自己的家庭，應該是很容易寫的一篇作文。

但是學生想要寫得出彩，寫出真實感情，也并不是一件那麼容易的事情。最近，許多家長的朋友圈都流傳出一篇作文，這篇作文可以說是關于家庭方面的範文，老師看到都很感動，也很值得借鑒。

小學生的文筆非常好，将家的真谛通過各種比喻描寫出來，讓大家都覺得家是一個很溫馨的地方。很多小學生隻是把家裡理解為一個漂亮的房子，或者簡單地理解為家裡面的父母。

這位學生把家比喻成為有生活氣息的地方，不是簡單的人物關系，這樣的比喻非常生動，也是引起很多人的共鳴。這位學生的另外一篇文章《軍魂》，同樣有非常好的文采。

這篇文章同樣通過身邊真實的例子進行描寫，這位小學生把所想到的和所看到的，都通過生動的語言寫出來，整篇小作文都非常的流暢，仿佛就像是在給軍人們緻敬，老師看得也很動容。

另外，大家會發現除了文采好以外，這名小學生的字非常工整，看起來非常整潔美觀，大家都看得賞心悅目，可見這位小學生寫作的過程非常認真，這樣的學生，最受老師的歡迎。

許多網友都感歎，這位小學生的文筆優美，表達能力很強，而且字體很工整。如果家長能夠進行良好的培養，将來必成大器，能夠成為國家棟梁之材。

小學生很有自己的想法，但是很多學生在寫日記或者寫作文的過程當中，總是将真實的感受像流水賬一樣記錄下來。這樣的小作文很真實。但是總感覺不太雅觀。比如下面這篇作文《爸爸的腳臭》，就是如此。

關于描寫父親類的小作文非常多，每位學生都會有自己的看法，許多老師都會積極引導學生觀察自己的父親的言行或者是行為，或者是描述自己和父親深刻的經曆，但是很多學生都沒能夠表達出來。

比如一位小學生的作文《給父親的一封信》，這位學生确實想要寫得更好，但是亂使用各種成語，作文增加一些文采和特色，但是總會給老師一種張冠李戴的感覺，這些也是要家長幫忙糾正。

許多小學生的天賦其實都相同，隻是各位學生後天的學習不同，才會導緻文筆或者表達能力方面有所不同。如果學生都是由同一個老師教，還會出現較大的文筆差距，或者是字體方面的差距，那就說明在家庭教育方面有問題。

如果我們的家長能夠重視孩子的家庭教育，利用課餘時間，引導孩子們多閱讀，積累詞彙量，能夠積極引導小學生觀察身邊的事，或許情況就會好很多。

這篇小學四年級的作文，應該也能夠給很多家長啟示。好學生可以從動漫或者是書籍裡面積累到很多的典故，這種理解可能隻是很膚淺，很表面的東西，但是已經在學校裡面形成一個潛意識，就顯得很重要。

另外，家長需要注意糾正小學生寫作文的字體。通過以上各種作文的對比，家長應該從内心深處就應該知道更喜歡哪篇文章，也正是我們老師的答案。所以輔導孩子寫好字還是非常重要。

各位家長，除了需要營造良好的家庭學習氛圍以外，更應該鼓勵孩子多寫日記，把看到新聞的事情或者是動漫裡面的事情都寫下來，這樣才會敢于表達，并且能夠積累很多的典故，這樣才能夠形成良好的寫作習慣。

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