當今社會，父母為了孩子的成績也是“使出渾身解數”，但結果不樂觀的并不在少數。

補習這件事真的要靠“天分”，有的學生除了一對一家教，還要再上各種大班課輔導，即使這樣，成績也是沒有一絲變化。

家長為了幫學生找輔導班也是挖空了心思，但同時也經常被輔導機構坑。

現在社會上的輔導班層出不窮，教學水平參差不齊，收費标準不一，确實應該好好整治一番。

輔導班的辦學目的是為了滿足學生利用課下的時間來補習弱項，進而提高成績。

但随着教育的普及和改革，很多“黑心商家”看到了這種商機，開始不節制地地開辦輔導班。

社會上現存的不少輔導班都是不具辦學資質的，從社會上招一些閑散的人員來充當老師給學生輔導。

非常影響學生的學習，除此之外，他們的收費水平還很高，打着提高10分，20分的幌子來吸引家長報名，實在讓家長防不勝防。

家長經常為了追求一些“名師”而花費高昂的費用，上了輔導機構的當，針對這種情況教育部終于出手了。

其實之前就有人提出要對校外輔導班進行嚴厲的打擊和治理，但根據目前的情況來看，“一刀切”的政策是不太現實的。

成績中等的學生家長把希望都寄托在輔導班上，成績優異的學生也希望可以通過輔導班來沖刺自己的名校夢。

雖然不可能完全做到消除，但教育部這次的重拳也讓校外的“虛假輔導班”慌了一批。

國家會對不具辦學資質的補習班進行嚴肅整改，嚴重的直接關停，另外如果個人想要開辦補習班，條件也是相當嚴苛的。

内容還提到針對校内老師在校外開放輔導班的情況，一經發現，不會姑息。

這些内容一發布出來就得到許多家長的拍手叫好，紛紛感歎早該這麼做了。

并不是隻有成績不好的學生才會去校外參加輔導班，很多家長吐槽，學生學習成績很好，也要在外面補習，答案讓人意外。

别人在學，你不學就會很快被人落下，所以學習很好的學生也要忙着補習，鞏固自己的“地位”。

明确補習的目的

有的家長隻知一味的讓學生上輔導班，卻從沒有分析下學生的學習情況到底應不應該補習。

實際上，如果隻是一小部分知識點沒有跟上，是不需要一直補習的，長時間的輔導也會讓學生加重學習負擔，産生焦慮的情緒。

分階段的補習，常常總結自己的學習結果是很有必要的，因此在選擇輔導班上家長起着很關鍵的作用。

什麼樣的學生不适合上輔導班

有自己的學習計劃，知道如何學習複習的學生是不需要上輔導班的。家長怕孩子跟不上總是一門心思為孩子選擇輔導班，有些過分着急了。

所以在選擇輔導班的時候一定要問好孩子的意見，是否存在偏科現象，是否需要輔導班來強化現在的學習。

自控能力也是很關鍵的參考因素，在輔導班上孩子如果比較好動，坐不住，也很容易影響上課效果。

家長在幫助孩子選擇輔導班的時候也要考慮到孩子的自身特點，能學到知識是首要，别耽誤了時間也浪費金錢。

報班太多有時也會起反效果

家長有時為孩子的成績擔憂，找了一對一的輔導，還安排了大班課的補習。

學生每天都徘徊在各種輔導機構裡，根本沒有自己的時間來休息放松，這樣是非常不利的。

報班太多通常不會讓學生成績提高，大量的知識都沒有時間來消化吸收等于白學。

所以家長在為孩子安排課程的時候一定要注意孩子的接受能力是怎樣的，一味的灌輸是不會起任何效果的。

【筆者寄語】

“望子成龍，望女成鳳”是天下所有家長的心聲，但同時也要注意每個孩子的特點都是不同的，切忌不要盲目的選擇輔導班。

教育部的政策是為了保護學生和家長不掉入補課機構的“陷阱”。

家長在今後的選擇上也要更加細心，為孩子選擇适合的輔導班，才能真正地提高成績。

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