三年級期中作文考試輔導： 如何讓身邊的素材出彩？

家長們是不是有這樣的體會：三年級剛開始寫作文，孩子就是上不了道，文章就像白開水，自己都讀不下去，讓孩子看其他同學的優秀作文，孩子看後感覺确實不錯，但會抱怨自己沒有人家那麼好的素材，怪父母平時沒有引導他留意素材的積累。

作為作文學校的老師，這樣的學生遇見很多，面臨期中考試，如何讓孩子把身邊的最常見的素材，寫出彩呢？辦法是有的：

一、請您先耐心地給孩子講生活

1、媽媽從菜市場買回來普普通通的菜，比如豆腐，經過精心的加工和炒制，就能成為色、香、味俱佳的不同形式的美味佳肴，原因在于給豆腐中加入了不同的佐料。

2、寶寶常抱怨一杯白開水無色無味不好喝，但加入蜂蜜、咖啡豆、茶葉等輔料，就會制作出不同的可口的飲料。

2、第二種佐料：比喻、拟人、排比等修辭手法

修辭手法就如同菜肴中的油、鹽、醬、醋，用好一種都會是一篇好文章。如寫春天，把柳枝可以比喻、拟人成“春姑娘的長發，在微風中輕輕飄動，”把春雨可以比喻成“細絲，”把花朵可以比喻成“花枝招展的小姑娘”等等。

再看下面一段作文：“我一直認為月亮和太陽關系不好，整天捉迷藏，月亮悄悄地照進屋子的時候，太陽就躲到山後去了……”這是童話嗎?不是，這是孩子觀察到的一種最常見的天文現象，作者通過拟人的手法表現出來，就可以這般美麗、這般有趣!

還有：在一個孩子的《我的老師》這篇作文裡，有這樣的句子：老師像山，有我采不完的果子；老師像船，帶我去龍宮探寶；老師像媽媽，教我讀書識字。采果子、去龍宮、讀書識字都是孩子喜歡做的平常事，山、船、媽媽更是再平常不過的素材，因為加進了排比的手法，文章馬上就不一樣了。

3、第三種作料：有趣的故事

文章如果有了故事，誰都愛讀，評卷老師也一樣。

如一位寫字班的同學，在第一堂課上介紹自己的字，他說：“我的字很難看，爸爸說我寫的字“胳膊長、腿短；”媽媽說我的字“大眼睛、小嘴巴；”作文老師說我的字“一個大花盆種了一棵小豆芽。”這位同學的故事，真實的寫出來就是好作文了。

又如一位同學寫自己遲到的事情：“媽媽叫我起床，我想多睡一會，但想到今天開運動會，就趕快爬起來，可是我運動會要穿的白襪子找不見了，急的我直哭，媽媽給我換了一雙别的顔色的襪子，誰知道在我穿鞋的時候才發現，是我的鞋子“偷了”我的襪子。原來我忘了，昨晚我把襪子放進鞋裡了。”

看，多麼有趣的小故事，帶着濃濃的生活氣息!哪個老師不說好呢？

好了，不說太多了，無論你的孩子現在基礎如何，在幾年級，隻要将上面的寫作方法，在孩子考試前，講給她聽，讓他感悟，孩子的作文就能見效！

要寫好作文，關注小桔燈，楊老師會在上課後，将作文課堂的精彩内容持續的分享給大家，讓每一個孩子進步、讓每一個家長省心！不要錯過！（關注xaxjdzwxx）

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