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【舉例子】

特點:舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。

作用:使文章表達的意思更明确，讀者更能理解，具體地說明了說明對象的特點。

示例:

1.20世紀，電視、程控電話、因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯系緊密的“地球村”。

2.20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘。

3.為了弄清楚這個問題，兩百多年前，科學家做了一次實驗。他們在一間屋子裡橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴铛，然後把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子裡飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴铛一個也沒響，那麼多的繩子，它一根也沒碰着。

【打比方】

特點:利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性。

作用:生動形象地說明了說明對象的特點，使說明更通俗易懂。

示例:

1.莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸

牛的觸角。

2.人們隻能在神話中用“千裡眼”“順風耳”和騰雲駕霧的神仙，來寄托自己的美好願望。

3.爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

【引用】

特點:引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等。引用的範圍很廣，也可以是經典著作、名家名言、公式定律、典故諺語等。

作用:為了使說明的内容更充實具體，更具說服力，體現說明文語言的準确性。

示例:

1.20 世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。

2.1923年,英國數學家、哲學家伯特蘭·羅素說:“歸根到底，是科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代。”現在,這句話依然适用。

【作比較】

特點:将兩種類别相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特征。

作用:突出強調了說明對象的特點。

示例:

1.人類生活的舒适、方便，是連過去的王公貴族也不敢想的

2.正是這些發現和發明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類曆史上百萬年的總和。

編者意圖：語文教學多年，一直總覺得語文教學很碎片化，沒有一個整體可參照，也沒有一種循序漸進的邏輯性的教學方式可參照。每天就是按部就班的一課一課地教學。這種教學方式，看似繁忙，但效果不怎麼樣，如今通過整理資料，我想能夠整理出一種螺旋式的，塊狀型的方式去進行語文教學。這樣的教學是不是讓孩子更容易接受呢？不知朋友們對語文教學有何更好的想法，歡迎在下面留言。

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