如何維護留守兒童的心理健康?留守兒童心理問題的解決,需要學校、家庭及各種社會群體共同努力,現圍繞當前社會層面如何解決學校層面留守兒童心理健康問題提出以下意見建議,下面我們就來聊聊關于如何維護留守兒童的心理健康?接下來我們就一起去了解一下吧!
留守兒童心理問題的解決,需要學校、家庭及各種社會群體共同努力,現圍繞當前社會層面如何解決學校層面留守兒童心理健康問題提出以下意見建議。
一是掌握每一位“留守兒童”情況。認真對每一位“留守兒童”摸底調查,掌握真實情況,開展積極的心理輔導。“留守兒童”遠離父母,缺少關愛,在心理、學習、生活等各方面出現了較多問題,嚴重影響了他們的健康發展。為了掌握“留守兒童”的真實情況,我們實驗學校的班主任要定期或不定期地進行家訪,了解“留守兒童”家庭情況,建立“留守兒童”基本情況登記表、家校聯系卡。在日常工作中,用“留守兒童”成長記錄袋記錄他們的成長過程,針對他們在學習、生活中表現出來的一系列問題,通過自主學習、合作競争等策略培養他們的學習習慣,鼓勵他們自強、自立,幫助他們學會生活、學會學習。
二是學校應提高對留守兒童管理教育重要性的認識。成立留守兒童管理領導組,搞好研究、管理、教育工作,建立健全組織機構。對留守兒童來說,學校教育的作用會大于其他一般兒童。要特别重視學校教育,最大限度地發揮學校的教育作用。從感情上拉近與留守學生的距離,這是留守兒童教育的前提。采用多種方法,規範留守兒童日常行為,實現自律與他律的結合,這是留守兒童教育的關鍵。讓留守兒童“學會做人,學會學習,學會生活”,這是留守兒童教育的最終目的。
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