語文七年級下第二單元測試題?一、積累與運用1.根據拼音寫漢字，今天小編就來說說關于語文七年級下第二單元測試題?下面更多詳細答案一起來看看吧!

語文七年級下第二單元測試題

一、積累與運用

1.根據拼音寫漢字。

斯裡蘭卡，是一個由不同色彩編織的熱帶島國。她的白色，是孩子們的天真無邪，是qí dǎo者的虔誠有禮；她的藍色，是憂郁甯靜的海面，是每一方純淨的天空；

……走進色彩bān lán的斯裡蘭卡，你會不由自主地尋覓、發現、沉醉……

2.下列句子加點詞語使用不正确的一項是（ ）

A.為了提高陷阱的捕食效率，這些食蟲植物無時無刻不在完善陷阱。

B.高高的山峰掩映在雲霞之中，撲朔迷離，美不勝收。

C.他的進步很快，成績從80分上升到95分，我不禁要對他刮目相看了。

D.逐水草而居的當地牧民攜家帶口，趕着成群結隊的牛羊群轉場，浩浩蕩蕩，場面壯觀。

3.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）

A.截至北京時間28日1時，意大利确診新型冠狀病毒肺炎病例為650例左右，在24小時内增加了250例。其中17人死亡，45人治愈。

B.移動互聯網進入5G時代，微信社交平台承擔起了繁榮公共文化、滿足民衆文化需求的重任。

C.中學生使用智能手機，必須加強自我約束，否則，如果不能約束自己，沉溺其中，就會後患無窮。

D.望着河床上渾濁的涓涓細流和想聽卻聽不到的奔騰咆哮之聲，我不禁失望，如此荒蠻之地，哪有什麼人間奇景？

4.下列情境中語言表達得體的一項是（ ）

抗擊新冠肺炎期間，小明打電話找你出去玩，你回答他：

A.“聚會就是找死，訪友就是害人，你就是故意想害死我吧？”

B.“防疫期間你務必待在家，這是對自己負責也是對他人負責。”

C.“特殊時期不宜出門，待春來疫散，我們再一起去看花海吧！”

D.“今天到處亂跑，明年墳頭長草，我們還是老實居家隔離吧！”

5.按要求默寫。

（1） ，可汗大點兵。

（2）東市買駿馬， 。

（3）策勳十二轉， 。

（4） ，送兒還故鄉。

（5）當窗理雲鬓， 。

（6）雙兔傍地走， ？

二、閱讀理解

（一）閱讀下面文言文，回答問題。

一字之師

鄭谷①在袁州，齊己②攜詩詣之。有《早梅》詩曰：“前村深雪裡，昨夜數枝開。”谷曰：“數枝，非早也。不若一枝。”齊己不覺下拜。自是士林③以谷為“一字師”。

（選自宋·魏慶之《詩人玉屑》）

【注釋】①鄭谷：唐代詩人。②齊己：唐僧人，善詩。③士林：讀書人，文人。

6.解釋下列句子中加點的詞語。

（1）齊己攜詩詣之 （2）數枝，非早也

7.把文中的畫線句翻譯成現代漢語。

自是士林以谷為“一字師”。

8.結合文章内容，說說齊己是一個怎樣的人。

（二）閱讀下面的文章，回答問題。

老井，鄉村的印章

白耀文

①一畦畦碧綠的菜園子展現在眼前，蔥茏茂盛，長勢喜人：西紅柿一串一串挂在枝桠間，一層，兩層，三層，最下邊的一層還有一枚笑紅了的小臉。一行蔥挺直了腰身，站立端正。青椒玲珑可愛，好似一隻翠綠的小燈籠。白菜像雕刻師精心雕琢過的翡翠。卷心菜還未收心，葉片上卧着幾滴露珠，一隻毛毛蟲當成了小廣場，慢悠悠地在上面散步。黃瓜呢，在菜園子靠石牆的最裡邊，羞答答地躲在藤蔓之後，隻露出來那麼一小截，帶着毛刺，尾随着枯萎了的小黃花。

②勻整的菜畦旁邊，是一條蜿蜒又光滑的小路，小路的另一端是老井。這些鮮活的菜蔬，得益于老井慷慨的恩賜。

③日裡月裡，老井總是激蕩着酩酊的水光，陶醉了歲月，隐去了故事。

④故鄉在黃土高原的深處，這片苦焦的土地，山大溝深，十年有九旱。一年四季，人們無時無刻不在與自然競争，和歲月對抗。鄉親們的吃水全靠老井。老井在一條深溝裡，距離村莊三裡地。沿着一條又陡又急、七拐八彎的下坡土路要走上小半個時辰。那些日子，人們趕了牛車，慢慢悠悠地往返，拉一趟水往往要折騰好長的時間。

⑤春天裡刮黃風的時候，正是種玉米的時節。鄉親們在肆虐的老黃風中播種希望。這個過程是異常艱難的：從老井裡取了水，晃悠悠地挑着水桶，一步，一步，挑到玉米地，然後用水瓢一勺一勺舀到放了種子的小坑裡，覆蓋上黃土，用腳踩實……那一支沉重的扁擔，壓紅了肩膀，壓彎了腰身，也壓實了歲月。

⑥老井，伴着人們走過多少難熬的光景？又帶給我們多少溫馨的回憶？

⑦夏日裡，大人們在菜園子裡澆水，孩子們就偷偷伏在井台石闆上看井水。井水深邃清幽，經天光映照，水面閃着光芒，像一面鏡子，鏡子裡有藍天，也有悠悠漂浮的白雲。綠皮的青蛙藏匿于壘砌的石頭縫間，露出一鼓一鼓的腮脖子，時不時“呱呱”叫上兩聲。我們扔了小石子吓唬青蛙，青蛙“撲通”跳入水中沒了蹤影。有一次竟然發現井裡還有蛇，菜青色的蛇鬼魅一般，自在遊弋在井水中，實在太吓人。這時，孩子們往往會得到大人的厲聲呵斥，一則怕掉入水中，二則怕污濁井水。孩子們頓時四散而去。

⑧老井前的路旁，雜草叢生，肥碩的水稗、車前草、龍葵、蒼耳、虎尾，像一群沒人管的野孩子，擁擠在一起。玩累了，我們就折了南瓜的大葉子，浸了井水，當作草帽戴在頭上，沁了水的葉片涼絲絲的。南瓜的葉柄是空心的，可以當作吸管，在水桶裡汲水喝。老井的水甘甜清冽，冬暖夏涼，喝上一肚子，去草叢裡打滾兒，可以聽到肚子裡“咣當、咣當”的聲響，并樂此不疲——即使喝再多的井水，肚子也不會疼。井邊十米開外，是一棵老柳樹，弓腰駝背，年歲已不可考，空心卻繁茂，樹下蔭爽交匝，我們就鑽到樹幹裡遊戲，或者在樹幹上系一根繩子蕩秋千，耳邊會傳來清風的私語。

⑨後來村裡通了自來水，村民們再也不用去老井挑水或者拉水吃了。擰開水龍頭，嘩啦啦的泉水噴湧而出。而那老井，像一隻洞察力非凡的眼睛，似乎早已洞悉了村莊的人來人去、世事變遷。搬離故鄉已有十幾年的光景，老井的那一眼泉仍舊日複一日汩汩湧出，可昔日的打水聲、喧鬧聲，還有那片綠油油的菜園子，早已銷聲匿迹，四下裡一片沉寂。如果以這口井為中心輻射開來，周遭的土地漸漸撂荒，而那些熟悉的面孔大多已各奔東西。由喧鬧到寂靜，是老井的宿命，也是村莊的宿命。

⑩老井，這一枚鄉村的印章，是我們無法回避的時光符号，刻記着每個遊子濕漉漉的鄉愁。

（選自《散文百家》，有删改）

9.請簡要概括“老井”伴着人們走過了哪些難熬的光景？

10.本文題為“老井，鄉村的印章”，第①段卻花大量筆墨寫菜園子，這樣寫有什麼作用？

11.昔日與今日的老井分别是怎樣的情景？導緻這一變化的原因是什麼？

12.作者在文中主要表達出了怎樣的情感？

參考答案

1.祈禱 斑斓

2.B（“撲朔迷離”是形容事物錯綜複雜，難以辨别。而在此句中用來形容景物的模糊美，對象使用錯誤。）

3.B（A.不符合邏輯，“确診”與“左右”前後矛盾；C.語義重複，“否則”和“如果不能約束自己”重複，二去一；D.動賓搭配不當，“望着”不能與“奔騰咆哮之聲”搭配。）

4.C

5.（1）昨夜見軍帖（2）西市買鞍鞯 （3）賞賜百千強（4）願馳千裡足（5）對鏡帖花黃（6）安能辨我是雌雄

6.（1）拜訪，到（特指到尊長那裡去） （2）語氣詞，用在句末，表判斷語氣

7.從此，文人們就把鄭谷稱為“一字之師”。

8.齊己拿着詩拜訪求教，說明齊己是一個虛心求學的人；齊己因為一字之教叩拜鄭谷，說明齊己是一個謙恭有禮的人。

【參考譯文】鄭谷住在袁州， 齊己帶着自己的詩稿，前去拜會。其中，有一首《早梅》寫道：“前村深雪裡，昨夜數枝開。”鄭谷說：“梅開數枝，就不算早了，不如用‘一枝’好。”齊己（聽後）不禁（向鄭谷）拜了一拜。從此，文人們就把鄭谷稱為“一字之師”。

9.鄉親們吃水靠老井，取一趟水要折騰好長時間；鄉親們從老井挑水種玉米，壓紅肩膀，壓彎腰身。

10.寫出了菜園子裡的各種蔬菜蔥茏茂盛，長勢喜人；而這些菜蔬長得鮮活，全靠從老井取水澆灌，襯托出老井的慷慨的恩賜。

11.昔日：熱鬧。今日：寂靜。

變化原因：鄉村通過了自來水，村民們再也不用去老井挑水或者拉水吃了；村民們各奔東西，走出鄉村，湧入城市。

12.表達出作者對老井及鄉村生活的喜愛與懷念之情。

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