現在的家長都很重視孩子“獨立能力”的培養，會給孩子選擇寄宿制學校，孩子從上小學開始，就開始“住校”，家長認為這樣做可以讓孩子盡早獨立起來。

獨立能力對于孩子來說确實很重要，但培養這種能力要用正确的方法，讓孩子“住校”并不是一個明智的選擇，其中有很多“危害”，家長要提前了解。

我有一位表姐，她女兒月月剛上小學二年級，為了能夠讓女兒盡快獨立起來，也是為了方便自己上班，便決定讓女兒住校。

孩子住校之後，表姐輕松了許多，不用天天都去接送孩子，周一把孩子送到學校，周五再把孩子接回家，表姐還認為孩子住校後，會把更多的時間用在學習之上，能夠提高成績。

可事實與想象當中的不一樣，剛過去兩個月，表姐發現孩子養成了很多壞習慣，經常說髒話，而且學習成績不升反降，成為了老師口中的“問題學生”。

孩子這樣的表現，讓表姐有些擔憂，她趕緊聯系了孩子的老師，老師說月月在寝室裡和同學“拉幫結夥”，晚上總是晚睡，還和别人打架，宿舍裡的幾個學生都是這種情況。

表姐不知道孩子為什麼會這樣，于是便找到了一位當老師的朋友，這位老師有很豐富的教學經驗，聽完表姐的描述後，語重心長地對她說：“就算再苦，也别讓孩子住校。”

聽到這位老師給出的建議，表姐還是感到很疑惑，讓孩子住校可以鍛煉獨立能力，減少孩子對父母的依賴，應該是好事，為什麼不建議孩子住校呢？這位老師也給出了自己的理由。

這位老師說，孩子進入校園之後，會開始集體生活，對于孩子來說，這是接觸社會之前的一個“過渡階段”，孩子會把學校當成一個小型社會，每天會遇到很多不同性格同學。

有些學生表面上看着很好，但離開老師的視線之後，便會擠兌或者欺負同學，或者是拉幫結派，喜歡欺負弱小，無論是在小學、初中還是高中，都存在這種現象。

讓孩子住校，孩子可能會變成“施暴者”，也可能會成為被欺負的對象，這對孩子性格的培養有負面影響。如果不讓孩子住校，孩子能夠得到父母的呵護與照顧，會形成更好的性格，所以才不建議學生住校。

另外，過早讓孩子住校，孩子也可能會出現心理問題。調查顯示，44%的學生都存在心理問題，其中8%的學生已經出現心理陰影，由此可見，青少年的心理問題值得每一位家長關注。

如果讓孩子住校，孩子得不到家長的陪伴和關愛，雖然能夠盡快獨立起來，但是親子關系會變差，當孩子遇到問題時，不能及時和家長傾述，長時間憋在心裡，就可能會出現心理問題。

心理有問題的孩子，會變得膽小、自卑，一旦産生心理陰影，家長又沒有及時帶孩子去看心理醫生，“陰影”可能會伴随孩子一輩子，永遠都無法釋懷。

社交能力

每一個人都離不開朋友，社交能力對于孩子來說很重要，這是一項需要從小開始培養的能力，孩子在學校裡交到更多的朋友，才能夠更好地适應校園生活，對學習也有一定幫助。

家長可以經常帶着孩子參加一些人多的場合，或者帶着孩子參加夏令營等活動，也可以帶着孩子看一些相關的書籍和影視，都能夠讓孩子的社交能力有所提高。

學習能力

進入學校之後，學生最主要的任務就是學習，學習好的前提，是擁有很強的學習能力，家長要重視這一點。

學習能力的提高，需要靠日積月累，平時養成良好的學習習慣，培養學習興趣，學習能力慢慢提升之後，成績也會突飛猛進，會産生成就感，孩子也會變得越來越自信。

要尊重老師

在校園當中，孩子遇到任何問題，都可以和老師說，老師這個角色對于學生來說，也很像家長，所以孩子要像尊重家長一樣尊重老師。

在上課的時候要認真聽講，不要違反課堂紀律，課下也要遵守校規校紀，犯了錯誤之後不頂撞老師。

最後我想說，不建議家長讓孩子太早住校，不然對孩子的身心健康沒有好處，但值得注意的是，要不斷鍛煉孩子的獨立能力，孩子早晚會離開家庭，如果獨立能力太差，将很難适應校園裡的生活。

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