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校企合作四川現代職業學院

來源：四川日報-川觀新聞

川觀新聞 張雨瑄

近日，教育部公布《關于公布現代學徒制第三批試點驗收結果的通知》（教職成司函〔2021〕40号），成都工貿職業技術學院作為教育部第三批現代學徒制試點院校，順利通過驗收。

自被确定為教育部第三批現代學徒制試點單位以來，成都工貿職業技術學院先後出台了《教育教學改革項目管理辦法》《現代學徒制教學管理辦法》《現代學徒制雙導師隊伍建設指導意見》等13個制度。依托數控技術、電氣自動化技術和電子商務3個專業開展現代學徒制試點建設工作。

三個現代學徒制試點項目共有16個一級建設項目、143個驗收要點。試點以來，各項目按照任務書完成了所有建設内容，完成率為100%。

數控技術試點項目與捷普科技有限公司合作，将人才培養定位為數控加工操作員、維修員、工藝員崗位，根據捷普科技有限公司的用工标準，構建了數控技術專業“一引導、雙協同、三環境、四融合”人才培養模式。校企“融合”師資團隊，共同開展崗位工作任務與職業能力分析，提煉核心職業能力，構建工學結合的項目化課程，在校内學徒中心和校外捷普公司實訓基地進行工學交替。

電氣自動化技術試點項目依托上海三菱電梯學徒中心精準對接電梯維修保養技術人員需求，按照“崗位成才，工學交替”的培養思路，構建了“一主線、兩基地、三交替、四階段、五結合”校企雙主體人才培養模式。結合企業的電梯維保工程周期制定形成“校企輪訓交替”的項目化課程。做到人才培養與企業需求對接、技能訓練與崗位要求對接、培養目标與用人标準對接，實現了“教、學、做”合一、“學生-學徒-準員工-員工”的順利過渡。

電子商務試點項目構建了“雙主體、三階段、雙導師、雙環境”人才培養模式。密切對接美工設計、運營推廣、客服管理3個培養崗位，構建了崗位項目化課程。學生在“校中廠”和“廠中校”采用學訓交替形式實施雙導師教學，實現“學徒生-學徒-準員工-員工”四位一體的職業能力發展路徑。

據悉，成都工貿職業技術學院堅持把現代學徒制試點工作作為深化産教融合、校企合作的重要抓手，聚焦“雙主體育人”，建設形成了緊密的校企協同育人機制、“平台共享、大師引領、項目貫穿”的育人體系、“雙元雙向，三階三融”的人才培養模式，以及現代學徒制管理制度、“雙導師”的校企教師隊伍、豐富的課程教學資源，為學校其它專業開展現代學徒制試點實踐提供了可複制、可借鑒的經驗，畢業學生深受用人單位好評。

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