喚醒自己沉睡的靈魂?“哥哥姐姐，你們下次還會來嗎？”，下面我們就來說一說關于喚醒自己沉睡的靈魂?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

喚醒自己沉睡的靈魂

“哥哥姐姐，你們下次還會來嗎？”

我望着孩子那張青澀稚嫩的臉龐和那雙閃着星光的眼睛，笑着點點頭。

做學生的時候，曾聽到過這樣一句話“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵雲去推動另一朵雲，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂”。原來自己還不明白這句話的真正含義，直到我踏上了回到家鄉的鄉鎮小學支教的道路。

今年的夏天格外炎熱，蟬鳴聒噪，烈日當頭，揮汗如雨。頂着中午的暴曬，我和支教實踐隊員們步行抵達我家鄉的小學中心校。猶記得以前，我經常牽着父親的手，走過坑坑窪窪的山路，路過這所學校，與來來往往的學生們擦肩而過。現在的我，以支教教師的身份回到家鄉的校園，心中别有一番滋味。見證着家鄉小學校園的環境從原來的簡陋粗糙到現在的整潔精美，辦學規模逐漸擴大，我的心中滿懷欣慰與愉悅。走進六年級一班的課堂，孩子們端正坐着，看到我們到來，臉上挂滿藏不住的開心與激動。第一次站上講台，面對這群可愛且富有活力的孩子們，頓時身上多了一份難以言說的責任。

喚醒想象之力

我擔任學校的語文教師，教授孩子們古詩詞與課文。學到鄭燮的《竹石》“咬定青山不放松，立根原在破岩中”這句話的賞析之時，我談到此處的“咬定青山不放松”，展現了竹生命力的頑強與剛毅的性格。

而台下的一位小男孩舉起手，表達另一番想法：“老師，我覺得這裡的‘咬定青山’表現的是竹子雖然生于惡劣的自然環境，但是仍然有對青山的熱愛，說明竹子具有感恩的品質。”孩子們聽後小聲讨論着，不時傳來質疑聲與笑聲。男孩瞬間漲紅了臉。我連忙讓大家安靜，然後說道，“這位同學的理解雖然與參考答案不符，但是有自己的獨特之處，想法值得表揚！”

小男孩的眼睛閃着星星般的光亮，崇拜地望着我。我繼續講：“孩子們，語言的學習其實沒有完全的标準答案，就像這個世界是多姿多彩、缤紛燦爛的。想象力是我們的寶貴财富，請不要因此而懷疑與否定自己！”見山是山，見山也可以不是山。我為孩子們獨特的感知力與理解力而感到欣喜。所有的天馬行空、奇思妙想都應該得到尊重與珍視，因為他們都是這世間獨一無二的、鮮活立體的靈魂個體。

喚醒理想之美

後來，通過與孩子們的深入交談與上門拜訪，我了解到他們大多數都是家鄉的留守兒童、貧困兒童，甚至是孤兒，由爺爺奶奶撫養長大。生活的艱難與貧苦或許會成為他們受教育道路上的絆腳石。于是我在課堂上試探性地詢問他們對于讀書的态度。有些孩子的回答卻是：“不太喜歡，讀書好累呀，而且還要交那麼多學費。”

我望着他們純真的臉龐，嚴肅地搖了搖頭：“孩子們呀，讀書雖然很苦很累，但是可以改變我們的命運，讓自己成為想成為的人，為家庭、家鄉與社會作出貢獻。”台下孩子眼神放光，聲音蹦了出來：“那它可以讓我賺錢幫家裡蓋個大房子嗎？”“那讀書可以讓我當老師嗎？”“它可以讓我當兵保衛祖國嗎？”我微笑着，堅定地朝他們點着頭，内心為他們的懂事善良感到驕傲。“孩子們，有句名言說得好，書籍是人類進步的階梯。讀書是我們提升能力、實現夢想、放飛希望的捷徑！所以無論任何時候都不要放棄讀書！”他們的眼神變得愈加笃定與堅毅，内心的希望仿佛在湧動。

我深知教育的力量有多強大。是它讓我的父親從一窮二白的山村走出來，考上軍校保家衛國；也是它讓我走出鄉鎮，考進大學實現自己的夢想。我的話雖不勝千言萬語，但能給孩子們的内心埋下希望的火種、點燃夢想的火苗。我期待着終有一天，他們能夠讓理想之火熊熊燃燒，照耀家鄉的未來之路。

離别的日子悄然到來。那天孩子們給我們唱了一首《送别》。“長亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”伴着悠長的歌聲，我又仔細端詳每個孩子的臉龐：有的人淚光閃閃，有的人面容和藹，有的人飽含微笑，有的人目光炯炯。

在這一刻我仿佛體會到了教育的意義：是呼喚孩子們的初心與熱情，喚醒藏在他們内心深處的希望與夢想。那天風和日麗，微風輕拂，那是我最難以忘懷的夏天。

責任編輯：謝宛霏

來源：中國青年報客戶端

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