做教師還是要有一點教育情懷的?面對一張張天真無邪的稚嫩笑臉，我們如何以有溫度的教育不負生命囑托？作為校長，我認為重要的職責就是最大限度地發揮教師在學校教育中的主體作用，因為直接面對學生和家長的人是教師這些年，在激勵教師、點燃教師教育熱情方面，湖南省株洲市荷塘區紅旗路小學堅持以“學生全面發展、充分發育、高質量成長”為主線，學校和教師結成了價值追求的共同體，現在小編就來說說關于做教師還是要有一點教育情懷的?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

做教師還是要有一點教育情懷的

面對一張張天真無邪的稚嫩笑臉，我們如何以有溫度的教育不負生命囑托？作為校長，我認為重要的職責就是最大限度地發揮教師在學校教育中的主體作用，因為直接面對學生和家長的人是教師。這些年，在激勵教師、點燃教師教育熱情方面，湖南省株洲市荷塘區紅旗路小學堅持以“學生全面發展、充分發育、高質量成長”為主線，學校和教師結成了價值追求的共同體。

主線清，則思路清；主線穩，則工作穩。在工作中，我們重點從兩方面着力，探索出了一些機制上的有效經驗。

運營好“幹事創業”與“宣傳展示”兩大空間

兩大空間即校内幹事創業空間和校外宣傳展示空間。

在校内的幹事創業中，我把具體的活動放權給教師，而我做得更多的就是營造愉快的氛圍，懷着“向着陽光奔跑”的教育追求，努力地為教師們送上一份份小溫暖。

比如，在紅旗路小學教師的朋友圈中，每年都有幾個被我們教師刷屏的日子。例如，在三八婦女節，有教師會在朋友圈曬學校發的節日禮物、溫馨的儀式，還有年輕教師在這天寫下感言“春風凝香脈不語，紅旗送情抒芳華”……

在運營校外宣傳展示空間方面，我作為校長主要是抓住一切機會，包括參加比賽、宣傳報道等時機，對教師們工作的價值加以濃墨重彩的确認。

2020年9月，湖南教育電視台“我是接班人”網絡大課堂以紅旗路小學五彩陽光課程中的專題小課《陽光下的成長》在“開學第一課”播出。我清楚地記得，7月底，一頭霧水、臨危受命的我們在48小時内完成了《陽光下的成長》腳本撰寫的第三稿，替換掉了其他創作團隊前期籌備了一個多月的文案。是我們的拍攝腳本和優質内容赢得了這次展示機會。這種平台磨砺，讓教師們信心百倍、迅速成長。

實現可持續、有質量、看得見的專業成長

在凝聚人心上，光有軟綿綿的溫情是不可持續的，教師希望過更好的生活、享受更高層次的愉悅，關鍵還在于“可持續、有質量、看得見的專業成長”。為此，我們打造了三個較有效果的平台。

一是閱讀與分享平台。教師專業發展的關鍵驅動是分享。我們在校園裡搭建閱讀與分享平台，通過開辦教師分享會、讀書節、閱讀征文比賽等活動創設情境，讓大家把智慧分享出來，在小講台上抒發大情懷。

記得有一次教師閱讀分享會上，一位教師在分享自己的閱讀感悟時說：“閱讀讓我深切地感受到，教師不應隻急匆匆走路，還要适時停下來，用心反思、審視、洞察過往的教育教學生活。”這些來自一線教師的肺腑之言，勝過校長一萬句的苦口婆心。通過創設對話，教師會變成了經驗分享會、才華展示會、專業成長會。我越來越覺得，校長的話越來越少，教師越變越好。

二是意見參與平台。學校不是校長一個人的，是我們一群人的。要充分發揮教師的積極性、創造性，就必須充分尊重其在學校治理中的意見表達。為此，我每半年就會在學校召開一次決策咨詢會，在一些重大問題上征求教師們的意見和建議。

我們每兩年舉辦一次“世界咖啡”論壇，類似于結構化研讨，創設情境，讓教師思考學校發展的方向、目标和路徑。以2019年為例，我給教師的思考主題是：師生閱讀如何深化和推進、自主學習怎樣在課堂上有效落實、設計怎樣的學科活動提升素養……教師們各選主題，繪制海報，選出代表進行精彩展示。每一次，教師們的思考和分享都會被吸收到我們下學年的工作計劃和思路中。人人參與管理，人人獻言獻計，人人關注發展，既提升了學校的辦學品位，又提升了教師的格局、境界和品質，每個人關注的不再僅僅是自己，還有他人和集體。

三是主體節慶平台。為了激活、喚醒教師們對班主任崗位的熱愛和價值感，我們學校設立了班主任節。從2016年6月20日開始，每一年我們都舉行隆重的儀式和主題，每一年都有新亮點。

比如，在第二屆，36個班主任在全校1900多個孩子的歡呼矚目下走上紅毯，整個校園沸騰起來，班主任們不僅過了一把明星瘾，還感受到愛與責任同行。第三屆主題是“特别的愛，給特别的你”，不知情的班主任們被廣播通知到會議室開會，看到印有照片的枕頭、孩子悄悄書寫的“情書”、學校拍攝的祝福視頻等，好多教師都流下了感動的眼淚……這就是班主任節設置的意義和價值。

這麼多年以來，我越來越感覺到：教育和其他事業不一樣，最大的樂趣和最大的成就感都是在堅持中實現的。在堅持中，我也更加堅信：學校有大小，但教育無大小；隻要把一群生命交到我們手上，我們就真要變得“比天還高，比地還遼闊”。

願每一位校長傾心而為，順心而動，與教師們一起共建共創共享。

（作者系湖南省株洲市荷塘區紅旗路小學校長）

《中國教育報》2022年05月26日第4版

作者：吳健

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