————學作古詩三百首之三————

明月不怕窗前歎，學寫華章三百篇 ——學作李白《靜夜思》五首

你想學寫詩歌嗎？你想學習寫古詩嗎？

你想學會像盛唐詩人李白那樣，去抒情詠懷嗎？

那就趕快過來，咱們一起學習吧！

01 明月寫華章——學作《靜夜思》五首

今天我們要仿寫的是李白的《靜夜思》。行者在這裡不怕淺陋，先帶頭給大家仿寫五首。

其一 花影

窗前花影長，疑似地上妝。

舉頭望明月，低頭循花香。

其二 詩意

少時詩意長，疑是心緒狂。

舉頭無明月，低頭思無量。

其三 寫作

晨起寫春光，晚上學上網。

舉頭望明月，低頭思華章。

其四 化妝

窗前明月光，疑是姐化妝。

舉頭望明鏡，低頭笑靓裝。

其五 孩子

床前明月光，疑是雪花糖。

舉頭找媽媽，低頭淚汪汪。

02 明月思故鄉——李白原作新解

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

這首詩明白如話，比較好理解。我先做一個大緻的意譯。

明亮的月光灑落在我的床上，就如同在那地上下了一層嚴霜一樣。我擡頭看看明亮的月亮，不由得低下頭來，想到了千裡之外的家鄉啊！

難點之一，第二句話“疑是地上霜。”，那月光照到了地面上怎麼就會像霜花一樣了呢？

這是因為月光是高潔明亮的，那地上的霜花也是高潔明亮的。這時候明亮的月光照射在潔白的霜花上，就更像是月光與嚴霜融為一體了。這裡的月光、霜花，和人的詩人漂泊失落的内心境界拉近融合，構成了全詩獨特的思鄉背景。

難點之二，就是末句話“低頭思故鄉”。作者是先低下頭來才想到的家鄉，還是先想到了家鄉以後，才低下頭來呢？

問題不解不明。我們問到這個地方稍一思索，就會明白。原來詩人是先看到天上的明月，想到了家鄉，然後，才想到家鄉，才不由得低下頭來愁思不解呀！

那詩人為什麼又會想到家鄉的什麼樣的明月情景呢？小時候，我們常坐在爸爸的肩頭；小時候我們一邊看着明月，一邊拉着外婆的手；小時候，我們走在媽媽前面，那時月亮走我也走。

那月亮真像我們的媽媽呀！我們蹦蹦跳跳的跑着，月亮也追着我們跑呀！我們停下來不動，月亮也停下來一動不動地看着我們呢。

水是家鄉的甜，月是家鄉的明！家鄉的明月曆曆在目，那家鄉的明月真情呀 ，又是多麼讓人追思難忘呀！

家鄉的明月還好嗎？家鄉的親人還好嗎？家鄉的風光還好嗎？正是因為這些，正是詩人想到了這些，他才會低下頭來。

那麼誰又能給他答案呢？誰又能來讓詩人李白回到看一看家鄉的明月呢？誰又能讓大詩人李白再回到從前，去看一看小時候的明月呢？

可是問的越多，越是愁腸百結呀！所以，詩人低下頭來，陷入了沉思。那可真是思鄉不已，愁思不止呀！那可真是憂從中來，不可斷絕呢！

李白詩人舉杯邀明月

03 明月照疑難——仿作要點

李白的《靜夜思》是一首婦孺皆知，傳唱不衰的優秀名篇。詩人巧借床前明月，寫出了遊子的思鄉真情，景美情深，都在明月之中，易于傳唱，也易于引起人們的共鳴。

學作好這首詩，至少有這樣幾個難點：

一是選材難。我們很難找到如“明月”一般顯著而常見，易于人們理解、共鳴的景物；

二是比喻難。開句“明月光”和第二句中的“地上霜”，是一處十分完美的暗喻。後人學習能弄明白，要仿作一例，太難了！

三是兩處重複的地方。兩處“明月”重複不得，要不，我們就寫不出新東西了。“舉頭”與“低頭”，形式上較易模仿，具體内容可等熟練之後再作變化。

四是經曆難。我們可能缺少流浪在外、四海為家的經曆，當然也就會缺少詩人思鄉詠懷的那種感慨。

李白的一生有三大愛好，喜歡喝酒吟詩，喜好遊山玩水，喜歡結交天下的文人雅士。他的“詩仙”之名也就是在與朋友飲酒吟詩中獲得的。

據說李白在長安遊樂，就在一次飲酒時，結識了當時的詩歌老前輩賀知章。賀知章先是打開李白的詩稿，讀了李白的《蜀道難》。他一邊抑揚頓挫地讀着，一邊不住地點頭稱好。等到讀完以後，就激動地豎起大拇指，誇獎說：“你這首詩氣魄雄偉，真能驚天動地了。”這時候，那位同行的朋友對李白說：“把你的那一首《烏栖曲》也念給賀老聽聽吧。”李白站起身，從容地吟誦起來。等到李白讀完了全詩，賀知章老淚縱橫地說：“這詩太凄慘了，鬼神聽了也會哭啊！”他又端詳着李白，突然說道：“你莫不是天上下凡的谪仙人（意思是受到責罰降到人間來的仙人）吧，不然怎麼能寫出這麼感人的詩呢？”“谪仙人”是賀知章對李白的極高評價。人們讀了李白的詩篇以後，都感到這個稱贊非常貼切，不少人也就把李白稱做“李谪仙”了。由于“詩仙”之名更加上口好記，“詩仙”之名也就由此而得。從那以後，李白就被人們稱為“詩仙”，詩名大振，譽滿京華。

李白詩人舉頭望明月

04 明月寫華章——仿作指導

下面根據個人學作體會，略作指導，僅供參考。

一、選材時，盡量避開“明月”或思鄉題材。否則，初學寫詩，在千古佳作面前，如果沒有真情實感，我們除了吟誦之外，可能會無話可說。要多從生活中選材，多從真實處選材為妙。

二、很難仿寫的地方可以作适當變通，隻要能保留适當形式和韻腳，能作部分模仿就行了。

三、兩處“明月”是這首詩的精華魂魄所在，要是全部仿寫，十分難得。所以，我們一開始，隻要仿作其一就很好了。

原詩第一處“明月”是床前的明月，是與後面的“光”字連接，與後面的“地上霜”相像相比喻，雖然是平鋪直叙，但是場景入情入理。從床前的明月一下子寫到秋霜，寫到了詩人的心裡世界。

第二處“明月”是頭頂的明月，是人們夜空仰望的明月。這處明月不僅和下面的低頭相照應，更與開篇的床前相照應，上下文聯系尤為緊密一體。所以人們讀起來，并不覺得重複。再加上，由此引起的思鄉之情，更是深深地打動了人們的内心世界。所以，她們就成為了千古傳誦的思鄉名句。

四、先寫明題目，盡量縮小範圍，降低一下難度，再去結合月光描寫。我們的寫作範圍減小了，我們的思考的思考範圍，才更容易深入一些，更利于提升我們的寫作水平。

不少人，不會寫作，不會仿寫詩歌。其中最大的問題，往往不是你的詞彙少，水平低，而是你考慮的範圍太大了，要說的話太多了，又哪裡是一篇小詩歌小文章容納得了的呀？

李白詩人舉頭望明月

05 明月伴我行

。床前明月光，疑是梨花降。

。舉頭找李白，低頭寫華章！

我們要是想寫一篇華麗優美的詩章，就要像李白一樣善于在床前尋找，在月下尋找。隻要我們都有一顆春天的心，都有一顆勤勞的心，我們的人生就能找到那時時相伴的明月； 我們的詩篇也一定會滿溢着那華美明亮的月光！

問天行者在此搜腸刮肚，不唯淺薄，隻希望能夠抛磚引玉，和家人們一起共同播種一顆明月之心，去播種一顆希望之心。我也擔心自己錯過這麼美麗的春光明月呀！

——問天行者于二零二零年四月十八日

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