學生模特們邁着輕盈優雅的步伐走上T台，赢得台下陣陣掌聲……這是東莞紡織服裝學校在職教周舉行的“絢麗時裝秀”活動現場，從最初的設計、制版、縫制到裝飾的細節全部由學生自己完成，經過10周反複修改，最終登上舞台。

5月15日，2019年東莞職業教育活動周拉開序幕，全市各職業院校紛紛舉辦“校園開放日”活動，展示辦學發展成果。同時，東莞市教育局還發布了《東莞市職業教育基本概況》，從數據角度為當前東莞職業教育做全景式梳理。該報告指出，近年來東莞職業教育規模持續擴大，中職、高職院校在校生總數不斷增長。全市職業院校每年輸送3萬多名中高職畢業生，升學就業率達98%以上，其中近八成留在東莞就業創業。

采寫：薛屏

開設120多個專業 專業鍊深度對接産業鍊

數據顯示，目前東莞市有高職院校4所，在校生3.05萬人；有中職學校28所（含7所技工院校），在校生8.31萬人；開設120多個專業，其中9個被評為省級中職學校“雙精準”示範專業；有10個以專業為紐帶的職教集團，其中2個被評為省級示範職業教育集團。在全市職業院校每年輸送3萬多名中高職畢業生中，升學就業率達98%以上，其中近八成留莞就業創業。

高升學就業率背後離不開東莞對專業的調整和校企合作的進一步推進，在“以制造業立市”的東莞，職業教育與産業發展有着緊密的聯系。可以說，産業發展催生了職業教育的蓬勃發展，職業教育的人才培養又為産業發展提供了人才支撐和智力支持。從2015年到2018年，東莞市高職院校在校生從2.33萬人增長至3.05萬多人；中職學校在校生總數從7.32萬增長至8.31萬。

以服裝産業為例，在中國服裝名鎮虎門鎮和以毛織出名的大朗鎮就催生出了東莞市紡織服裝學校服裝專業，成功創造出了獨特的區域性職業教育模式。該校虎門校區以虎門特色産業（服裝産業）為依托，建立了以服裝專業為龍頭的“簇群”專業體系；大朗校區則根據大朗鎮經濟發展需要，依托大朗的毛織産業集群，發展毛織類專業鍊，培養毛織人才。

東莞市紡織服裝學校校長江學斌表示，學校依托當地重點規劃發展的“服裝服飾、商貿流通、電子信息”産業設置了服裝、商貿和信息三大專業群，将學校的發展融入到産業的發展中。“目前學校的服裝專業是廣東省重點建設專業和廣東省雙精準建設專業，是教育部第三批現代學徒制試點專業，還建有4個校外實訓基地。”江學斌說。

以市場需求為導向，讓學校專業鍊深度對接産業鍊，東莞不少職業院校進行了專業優化調整探索，根據當地産業發展需求開辦新專業。近年來，東莞配合全市産業分布情況對中職學校進行重新布局，突出服務地方産業的要求。按照“一校一特色”原則，做好各校專業布點規劃，根據産業需求和學校發展定位，新開設了一批東莞産業發展急需的專業，如機器人應用與維護、智能化控制技術、物聯網技術應用與維護。

除了培養在校學生職業技能，東莞的職業院校還面向社會開展技能培訓。據了解，全市職業院校積極面向社會企業開展技術技能和職業素養培訓，承辦國家、地方和行業的轉向技術培訓及認證、醫學繼續教育培訓等社會培訓工作。

合作企業逾1000家 不斷深化産教融合

據統計，一個會計一年平均可以服務50家企業，但從東莞職業技術學院（下稱“東職院”）“智慧會計工廠”畢業的會計專業的學生一年至少可以服務500家企業。近日，東莞職業技術學院舉行“智慧會計工廠”校企合作基地揭牌儀式，該基地基于“互聯網 人工智能 會計”的創新模式，培養颠覆傳統會計行業的會計人才。

“智慧會計工廠”是東職院與廣東校企教育科技有限公司（下稱“廣東校企教育”）合作，共同建設的創新模式校企合作基地。廣東校企教育有關負責人劉銳表示：“通俗一點說，以前一個人負責一個崗位，但引進互聯網平台和雲計算技術後，一個人可以完成多個崗位的工作，即我們培養的這些學生将成長為會應用移動互聯網雲技術的複合型會計人才。”

學校培養人才、企業招聘人才是雙向促進的過程，東職院與企業共建“智慧會計工廠”是近年來東莞職業教育深化産教融合、校企合作的生動縮影。

全市職業院校以“産教融合、校企合作”為抓手，創新校企合作模式。目前，與東莞市職業院校簽訂校企合作協議的企業1000多家，形成“共建基地”“車間進校”“企業課堂”“企業專班”“教學工廠”“職教集團”等多種技能人才培養模式。

為推動産教深度融合，扶持校企合作，東莞在全省全國率先出台鼓勵校企合作的激勵政策，于2017年印發了《東莞市職業院校定點實習實訓基地認定和管理辦法》，明确定點實習實訓基地的認定條件和認定程序，明确了認定企業接收全市職業院校師生實習實訓的義務，并對經認定的企業根據接收實習學生人數給予補助。“十三五”期間，東莞拟認定100家定點實習實訓基地，目前已認定了41家定點實習實訓基地。

升學就業率超99% 中職畢業生前景可期

數據顯示，2016年以來，東莞中職學校畢業生升學就業率均保持在98%以上，其中對口就業率保持在83%以上；每年直接就業人數保持在10000人以上，留莞就業率保持在80%以上。2018年，中職畢業生（不含技工院校）共有17138人，升學就業率達99.36%，其中升入高一級學校占35%（5923人），直接就業占65%（11105人），其中留在東莞就業的占直接就業學生的80%（8859人）。

高就業率和高留莞創業就業率的背後，是東莞職業教育對接産業需求，培養優質技能人才，支撐東莞經濟發展。與此同時，東莞進一步暢通職業教育學生升學通道。

東莞市從2010年開始開展“三二分段”中高職貫通培養工作，中高職銜接規模逐年增大。2018年共有12所中職學校的40個專業與省内的21所高職院校實施“三二分段”中高職貫通培養，共招生3205人，開辦的專業基本覆蓋東莞的主要産業。經省教育廳同意，2019年，東莞共有12所中職學校的37個專業與省内的21所高職院校實施“三二分段”中高職貫通培養，計劃招生3360人。

在辦學方面，各職業院校還引進職業教育發達國家和地區的培養标準、培訓方法、職業資格證書，打造“技能 學曆 證書”的高技能人才培養模式。開設了德國、日本、中國台灣等職教課程班，年均招生800人。積極與港、澳地區開展職業教育交流互動。

東莞市教育局副局長王健表示，東莞是國際制造名城，對技能人才需求旺盛，加快發展現代職業教育既是戰略考量，也是現實要求。當前，東莞産業轉型升級不斷推進，對培養和造就一支具有中高級專業技能的産業人才隊伍提出了新的更高的要求。接下來東莞将以打造“技能人才之都”為引領，着力建設一支知識型、技能型、創新型的勞動者大軍。王健認為，這對廣大職業教育同行來說，既是極大的挑戰，也是良好的機遇，他說：“我們要牢牢把握職業教育的黃金發展期，乘勢而上，實現職業教育的新跨越。”

東莞職業教育概況

●目前，東莞職業院校共開設120多個專業，其中9個被評為省級中職學校“雙精準”示範專業。

●從2015年到2018年，東莞市高職院校在校生從2.33萬人增長至3.05萬人；中職學校在校生總數從7.32萬增長至8.31萬。

●目前，與東莞市職業院校簽訂校企合作協議的企業1000多家，已認定定點實習實訓基地41家。

●2018年，中職畢業生（不含技工院校）共有17138人，升學就業率達99.36%，其中升入高一級學校占35%（5923人），直接就業占65%（11105人），其中留在東莞就業的占直接就業學生的80%（8859人）。

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