東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裡。幸甚至哉，歌以詠志。
這首詩是我們在初中的時候，必須要會背誦默寫。可能有許多人，看到了這麼長的詩句，就心裡開始打退堂鼓了。其實，這首詩并不難背。
在學習這篇課文的時候，我們要先去預習這篇課文，先通讀整首詩一次，把不會的字勾勒出來，查詢資料再通讀一次，通讀五次以上最好。再根據老師上課的時，進行原文賞析。
1、“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起”運用了什麼寫法？這樣寫有什麼作用？
運用了動靜結合的寫法。通過描寫海水和山島相互映襯的形象，顯示了大海的遼闊和宏偉氣象，為展現作者的博大胸襟作鋪墊。
2、試對“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其裡。”兩句作簡要賞析。
答案：此句意思是——，該句描繪了大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。我們可以從“日月”、“星漢”。可以看出作者想要一統天下的志向。
1. 借景抒情
詩句中寫了山，樹，草，風，烘托出了大海的蒼茫動蕩，寫出了大海的生機勃發的景象。這裡運用了寫作手法“借景抒情”作者想要一統河山的強烈願望。
2.虛實結合，動靜結合
①虛實結合： ①虛實結合：
詩中描寫實景的句子是：水何澹澹，山島聳峙。樹木叢生，百草豐茂，秋風蕭瑟，洪波湧起。
詩中抒寫想象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裡。
②動靜結合
海水蕩漾，山島聳立——動靜相映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴。
樹木百草，秋風洪波——靜動相配，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。
3、想象豐富，氣勢雄渾。
日月之行，若出其中；詩人運用豐富的想象，大海宛若是日月星辰的母親，表現大海的一種寬闊博大的胸懷。詩人以大海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，表達了詩人寬廣的胸懷，豪邁的氣魄。
這篇詩句裡面，按照步驟去記。借景抒情的是哪一些，虛實結合的又是哪一些。
不管是生活中的學習，還是工作。去記一些東西，都是有規矩有方法去克服。
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