在孔子的時代，就有研學這個概念了，那時候叫遊學，孔子帶着他的學生邊遊邊學。很多國家也把研學作為學生的基礎課程。近兩年，我們也開始提倡研學，我想問問，到底怎麼研怎麼學呢？在學中玩？在玩中學？想要培養人的什麼能力 ？

在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中，專門強調了要以培養學生能力為主，“能力”包括學習能力、實踐能力和創新能力。 這些能力僅靠課堂是培養不出來的，還要走出課堂，走出學校，走向社會，真正讓學生了解世界、了解社會，通過研學旅行培養學生自我管理、自我生活的能力。

這些就是研學需要做的，換句話說，研學培養的就是這些能力，另外，需要明确一點，現在大多數家長對于研學旅行認同性不高，主要在于混淆了研學以及遊學，如果孩子跟着家長到異地轉一圈，聽聽講解、看看景點那也隻是旅遊。如果組織學生到各地僅限于參觀、浏覽、拓展，那也隻算是遊學。

什麼是研學旅行？

研學即探究性學習、研究性學習，旅行是讓學生走出校園，走進研學旅行基地、走進第二課堂。研學旅行是以廣泛的社會資源為背景，強調與社會多層面、多維度的接觸與聯系，拓展學生學習的空間，豐富學生的學習經曆和生活體驗，是一種深受學生歡迎的課程方式，研學旅行重在一個“學”字。

研學旅行的政策依據

研學旅行是按照教育部《關于開展中小學生研學旅行試點工作的函》和教育廳皖教秘基【2013】10号《關于開展中小學生研學旅行試點工作的通知》兩份文件精神，将綜合社會實踐課程落到實處的重要教育教學舉措，打破了單一的教室教學的束縛，是我國基礎教育課程體系的結構性突破。

研學旅行是中小學生重要的教育課程

①研學旅行是中小學生德育教育工作和綜合實踐課程的重要組成部分，是作為教育課程來全面實施的。

②每位學生都有平等接受教育的權利，既然研學旅行是教育課程，就應該讓每位學生都能接受教育。不能因為有部分學生參加研學旅行，而給沒有參加研學旅行課程的學生造成心理上的不平等陰影。

研學旅行已列入中小學生學分管理體系

參加研學旅行教育課程的學生将納入中小學生學分管理體系并計入2-3學分。

研學旅行的時間安排

研學旅行教育課程時間安排，可在學期期間和中間安排，也可在寒、暑假安排，時間長度安排原則上小學2天1夜，初中3天2夜，高中4天3夜。

研學旅行是深化基礎教育課程改革的要求

研學旅行是根據新課改精神，貫徹新課程實施要求，開發和利用課程資源與社會資源的創新舉措，是推進全面素質教育的重要陣地。

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