老胡是學校的資深優秀骨幹老師，曾榮獲過許多獎項，在教書育人專業素養方面非常過硬。

在課堂上，他總是不苟言笑，嚴格督促每個學生認真學習，但老胡在嚴厲的同時又是仁愛的。

他不會把愛學生挂在嘴上，隻是每天默默地看着學生們安全回家，親自去食堂給學生打飯，加班加點地為學生批改作業。

他和大多數普通老師一樣，用無聲的愛靜悄悄地守護着學生。

今天的語文課，班裡總是遲到的學生岑小岚又一次在上課鈴響之後才走到了教室門口。

對于屢教不改的岑小岚，老胡無奈地嚴肅批評了幾句才讓她進去。

可小女孩進入教室後，非但沒有意識到自己的錯誤，反而和同桌一起講起了悄悄話。

老胡警告似的瞥了她一眼，小岚依舊沒有停止小動作，老胡忍不住用書拍打了小岚的側臉，并且讓她站着聽課。

小岚對老師的斥責十分不服氣，眼神惡狠狠地盯着老胡，可沒站了多一會兒，她竟然就暈倒在課堂上了。

這件小插曲老胡原本沒放在心上，他隻是在履行作為老師的職責，可沒想到就是這麼一件小事，竟然在不久後将他逼上了絕路。

夏日的夜晚，餘熱未消，老胡照常把學生的作業拿回家批改。

在看到岑小岚的作文後，他忽然有些自責。

作文題目是“我的爸爸”，岑小岚的父親常年不在家，她從小幾乎沒有體會到過父愛，或許正因為是這樣，才導緻了孩子有些叛逆。

此時的老胡很後悔白天的急躁行為，躺在床上輾轉難眠，可第二天他還來不及和岑小岚和解，岑小岚的爸爸就已經鬧到了學校裡。

因為，岑小岚失聰了！

昨天她暈倒之後便再也聽不見任何聲音，老胡覺得很荒唐，他心裡清楚，昨天隻是稍微用力碰了岑小岚一下，力度絕對不會把人打暈過去。

校長也清楚老胡的為人，信誓旦旦的承諾會保護好學校裡的老師，絕不會讓家長平白無故的冤枉好人。

校長昨天一直在醫院陪護檢查，岑小岚身上沒有任何傷口，在病床上活蹦亂跳，可就是稱自己聽不見了，對此醫生也沒有辦法。

現在她的父親又鬧到了學校，大有要訛上老胡的意思，聽了校長的話，老胡還是有些擔心，擔心岑小岚真的出了問題，想去醫院看看她。

但校長卻不想這樣慣着學生胡來，要是老胡先低頭，那今後學校在學生和家長的眼裡就沒有絲毫地位和尊敬可言了。

兩人正說着，這時突然岑小岚的父親闖了進來，他狠狠地摁着老胡的頭往牆上撞，嘴裡斥責着老胡傷害了自己的女兒，把女兒打成殘疾人。

校長好不容易才把他拉開，而打了人以後，這位“疼愛”女兒的父親在沒有了解事情來龍去脈之前，就添油加醋地找媒體曝光了這件事。

優秀教師骨幹老胡，一下子變成了人人喊打虐待學生的社會渣滓。

他背負着巨大的壓力去教室時，才發現班裡大多數學生都沒有來上他的課。

而之前言之鑿鑿要保護老師尊嚴的校長，在家長的壓迫下停了老胡的課，還讓他寫檢查。

老胡憤怒又委屈，去校長辦公室的路上，他發現另一個教室門口也堆滿了來鬧事的學生家長。

學校原本是教書育人的樂園，不知何時竟然變成了家長和老師博弈的戰場。

老胡此刻顧及不了這些，他隻想問清楚，為什麼自己什麼也沒做卻要背負罵名。

他一生磊落，挺直的脊梁不堪忍受莫須有的罪名。校長卻開始打馬虎眼，畢竟是你先動的手，學校這邊也得有所表示。

這問責的話，瞬間點燃了老胡心中的積怨，他憤慨地拿起桌上的獎杯為自己解釋，“我沒有動手，我當時隻是拿書碰了她一下”！

校長被他過激的言行驚到了，連忙安慰道，我已經和他們協商好了，等這事過去就讓岑小岚轉學。

老胡明白了學校息事甯人的态度，搖了搖頭，苦笑着失魂落魄地走了出去。

“全是你們說了算，你們說了算”，他嘴裡邊念叨着，邊走到存放體育用品的倉庫大力敲打着發洩心中的憤懑。

碰巧這時班裡的一個學生進來還籃球，老胡立刻收斂起了暴躁的心情。

他急切地想為自己開脫，于是他詢問小男孩，老師之前隻是輕輕地打了一下岑小岚的肩膀對不對？

小男孩卻說，不對，你打的是她的臉。

走投無路的老胡為了保住自己的名聲，居然想到讓學生撒謊，“記住，以後無論誰問你，就說老師隻是輕輕打了一下岑小岚的肩膀，聽見了嗎”。

小男孩不可置信地看着老師，木讷的答應了。

從前的老胡是一個正直高尚的好老師，但在各方不斷的壓力下，他放棄了堅守幾十年的品德，不擇手段地為自己正名，他掩藏了自己應負的責任，急匆匆地想查清真相。

老胡趕去醫院時，正碰到一群學生來醫院為岑小岚慶祝生日，病床上一臉喜意健康的女孩根本不像失聰的樣子。

可老胡卻覺得是自己的耳朵出了問題，他這才反應過來，自己在追求真相公平時竟然讓學生撒謊，這和誣陷自己的岑小岚又有什麼區别呢？自己已經失去了作為老師最寶貴的人格！

意識到這個問題，老胡痛苦地倚靠在牆上，再也沒有了追究的心思，低着頭默默回了家。

反思自己盲目地追求提高學生成績，忽略了一個老師的根本，讓學生體會到老師的愛。

老胡沉默着，開始懷疑自己是否能真的教好學生，他悲傷地寫着檢讨書。

第二天，當着全校師生的面，尊嚴盡失，一字一句，向岑小岚、家長以及社會道歉。

岑小岚的父親看着老胡彎下了挺拔的脊梁，即使在之前他已經知道了女兒是在裝聾，可為了心裡那點憤憤不平，他選擇了袖手旁觀，讓一個原本無辜優秀的老師，為女兒的任性背了鍋。

老胡做完檢讨後，環視全體師生，再也沒了身為老師的驕傲，他狠狠地撕碎了檢讨書。

自言自從踏入教師行業起，他就發誓要成為一名好老師，可複雜的社會卻不會簡簡單單地讓一個人如願以償。

正在家長們指責老胡的“無禮”時，他已經從天台一躍而下......

這一跳，不僅僅是為了證明自己的清白，也是懲罰自己被污濁的社會玷污了一直堅守的信念。

在臨死前的夢裡，老胡終于和岑小岚和解了，冰冷的灰白色也終于變得溫暖，他死的時候帶着笑意......

夢想總是很美好，現實卻是殘酷的，美夢散場，現實隻有老胡冰冷的遺體。

電影最後有一個意象，老胡滿頭鮮血小心翼翼地站在一條鋼絲上面，下面是黑漆漆的萬丈深淵......教師這個職業正漸漸像走鋼索的人，如臨深淵，稍有不慎就有可能掉下去。

短片《有的人》由北電導演系學生—沙漠創作，是根據真實事件改編的一部劇情片，影片運用娴熟的鏡頭語言以及對畫面的把控，更加真實、客觀、理性地感受影片所表達的情感，同時也增強了影片的節奏和觀衆的代入感。

老胡或許是不應該憤怒下懲罰學生，但這并不足以讓一個資深優秀教師當着全校師生面檢讨，不足以因為一個小失誤被體無完膚的謾罵。

如今社會經濟飛速發展，體制改革卻遠遠跟不上腳步，無數弊端赤裸裸地展露，老胡教育理想隕落，選擇用死亡解脫，中國教育正如臨深淵。

這是最好的時代，也是最壞的時代。急功近利的社會，冷漠而無情。在強調核心價值觀的當下，這還需要當代人和下一代人的共同努力。

教育的關鍵在人，正如蘇霍姆林斯基說：“教師最可貴的是人格。”

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