“文/貝貝豆（原創文章，歡迎個人轉載分享）”

孩子是父母的影子，“熊孩子”的出現多半是家長慣出來的，孩子越來越“熊”很多家長表示很頭大，不知道如何正确管教。

在熊孩子的管教上，方式方法都很考驗父母，硬來肯定不是明智有效的辦法，而聰明的媽媽會制定“2規1溝通”管教法，效果立竿見影比打罵效果好百倍。

如今已有有兩個孩子的寶媽玲玲說到，現在需要分精力去照看二寶，對老大有些縱容缺乏管教。老大又是男孩，有時候帶着老二一起“熊”起來，場面根本沒法控制。

他就給孩子立下一個規定，不聽話可以，但要接受結果！

一次，他帶着妹妹一起給金魚喂食，事先也早囑咐過他，金魚不能吃太多要不會被撐死的。可是兩個孩子看着金魚不停鬧騰地搶食，早就把媽媽的囑咐抛腦後，媽媽怎麼說兩孩子都置之不理，最後索性就不管了。

媽媽是這樣說的：“有時候話聽不進去，結果有了，他也就明白道理了！”

最後金魚因為吃太多一個個白肚皮飄在魚缸裡，兩孩子傻了眼才停止了喂食，哇哇大哭起來，這才意識到自己早應該聽媽媽的話。

因為自己貪玩，金魚被撐死。媽媽并沒有嚴厲苛責，但是相信寶寶們在接受結果的同時也反省了自己明白了過錯，這就是聰明媽媽的辦法！

▲小編認為：結果有好壞，可以通過這個方法分為正強化和負強化兩個方面。

正強化：比如寶寶聽話乖乖地關掉電視，可以獎勵寶寶下次看電視的時候多看二十分鐘。孩子就會明白因為自己聽話而受到獎勵，下次會變得更加乖巧。

負強化：寶寶沒有聽話的關掉電視，就罰他下次看電視時少看二十分鐘，這樣寶寶就明白需要為自己的行為負責，接受被懲罰的後果。下次再有類似情況的發生，不用媽媽們過分管教，自己就明白了要聽話。

在心理學方面，有一種方法叫“試誤法”，在重複練習一件事時，發生錯誤的機會會變小。

同樣可以用在“熊孩子”身上，孩子們錯誤犯多了，自己也會發覺，家長也就不用一遍又一遍地講大道理了。

但是，聰明的媽媽會再立條規矩：錯誤可以犯，但不能一犯再犯。

小高的女兒剛上幼兒園，有一天高高興興地回家，書包裡面鼓鼓囊囊的，女兒從裡面拿出來一堆各式各樣的橡皮，鉛筆，削筆刀。

小高這才意識過來情況不大對，急忙問女兒東西都從哪來的，起初孩子還不說，最後低下頭對媽媽說是幼兒園小朋友的。小高這才松口氣，對女兒說：“這樣的行為是不對的，犯錯不可怕，不承認錯誤才可怕，以後不再犯就好了。”

第二天小高陪着女兒将拿回來地東西一件一件地還回去，寶寶也知道自己這樣不對，以後再也沒有犯過這樣的錯了。

▲小編認為：對于年幼的孩子來說，是非對錯的分辨能力明顯不夠，在犯錯之後即使孩子意識到錯了可能還會再犯，有些錯誤并不能通過重複犯錯才能解決，就需要父母們正确引導，讓犯過的錯不再犯！

當媽媽對孩子明确了“不”之後，孩子還會刻意或者故意犯錯，這時候媽媽要首先辨别孩子犯錯的原因，是因為自己的不理解刺激到孩子的叛逆心，還是本身孩子就是惹禍精。

有些孩子們覺得自己的鬧騰，才能換來爸爸媽媽的關注。

如果是因為陪伴缺失和不理解的錯誤，我們也要懲罰，當懲罰的過程中家長自己也要在内，孩子犯錯受懲戒，父母犯錯同樣要在表達抱歉之後受懲戒，至于懲罰的方式，要根據家庭情況制定。

所以，家長要學會對孩子說不，讓孩子明辨是非，什麼能做，什麼不能做，再加上“2規1懲”的管教方法，想想孩子很快會層面明事理懂禮貌的孩子，犯錯的頻率會逐漸減少。

對于熊孩子的管教，不僅在于方式方法，讓孩子更好地接受父母的囑咐，意識到自己的錯誤。家長們還應該多關注一下自身在管教孩子或是與孩子交流方面。相信在父母與寶寶們的共同努力下，熊孩子會變得越來越少。

教育孩子是門藝術，沒有哪位媽媽不用學習就能當好家長，所以陪着孩子一起進步，才是最好的管教方式，寶媽們，你們對待自家孩子犯錯是持何種管教方式？分析你的育兒經一起讨論吧！

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