教育文化插畫作品?先看幾張圖片先抛出一個問題,單看圖片你是不是覺得這些孩子不正常?你應該不會想到這些國家出版的正版小學教材裡的插圖這些孩子目光呆滞,表情詭異,完全沒有陽光率真,活潑聰明的樣子,今天小編就來聊一聊關于教育文化插畫作品?接下來我們就一起去研究一下吧!
先看幾張圖片
先抛出一個問題,單看圖片你是不是覺得這些孩子不正常?你應該不會想到這些國家出版的正版小學教材裡的插圖。這些孩子目光呆滞,表情詭異,完全沒有陽光率真,活潑聰明的樣子
如果你家孩子是這般醜陋嘴臉,或者你家孩子每天在學校上課,要面對課本上如此醜陋的插圖,你做何感想,這種醜陋、難看的兒童人物形象完全種不适合給孩子看,這根本不是審美問題。 這完全就是對兒童美好心靈的錯誤引導和毀滅。說得再嚴重點,這是在抹黑中國的青少年,這是對中國文化的抹黑,也是側面污蔑中國文化。
對于70、80後的人來說,我們學過的那些小學語文課本裡,既對課文熟悉,更熟悉課文裡的經典插圖,雖然大多數都是黑白的,但每一幅插圖都能把我們帶到課文所創設的意境裡,人物鮮活生動,表情自然真實,每張圖都切合文章内容,非常容易把學生的心帶入課本,帶入到文章的主人公的内心。
教育是國之大事,這樣的插畫,影響的不隻是學生,好的插畫,有助于提高學生的審美,學生的學習質量。對于教育的嚴謹性如此馬虎,此問題已經不是畫本身,而是立場和原則出了問題,對待這種有明顯傾向和引導我們必須上綱上線,絕不姑息!
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