西遞有重視讀書的傳統，這裡有這樣一句諺語：“養兒不讀書，等于養頭豬，三代不讀書，等于一窩豬。”

這裡的族規也規定子孫必須讀書，無論窮富。實在太窮的，要由族裡從公共的部分支出學費。所以，這裡詩書傳家，出了不少做官的、不少官商、不少成功的商人。

在衆多的西遞老宅中，選出三處，東園、西園和桃李園，最能體現西遞人教育觀的宅子，看看這裡人在教育上的用心。

【東園】

東園是清雍正年間所建，将近300年的曆史。

據說胡文照的父親自幼酷愛讀書，雖立志考取功名，但因家道貧困辍學、外出經商并至杭州發達後，他将自己的功名之夢寄托于兒子身上。但兒子胡文照身居鬧市，遊手好閑，不思讀書。為了讓兒子脫離鬧市，安心讀書，他攜兒子回西遞，建東園，并棄商為兒子陪讀。胡文照不負父望，隐居苦讀，最終一舉成名。可憐天下父母心啊，為了兒子的學業，歸隐田園，這得多大的決心和定力。

主人有這樣的心思，在建築上也就用盡心思提點後人要認真學習。

大門不大，上有畫軸形門額有“東園”二字，設計成書卷形狀也有“開卷有益”的意思。

門額上方有扇形漏窗，與左首屋牆上的秋葉形成漏窗相應，寓意“擡頭行善，落葉歸根。”這裡有老話“前世不修，生在徽州，十三四歲，往外一丢”，十三四歲的孩子去學徒經商，告老還鄉建房，叫做落葉歸根。

東園門不大，進入的走廊也狹小。但過了這個狹窄的走廊，就豁然開朗，不知道是不是在取“桃花源”中的意境。

慎思，《中庸》有雲：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，笃行之。”古人有學問啊！

現在屋裡到處都擺得滿滿的。

木制建築中的撐栱、雀替、倒爬獅、元寶陀墩等

一棵竹、一株小樹或苔藓，在中式庭院中總能營造出一種氣氛。

東園包括涼廳、正廳、前廳三進，正廳為厚光堂，用于接見貴客之用；前廳為接待親眷内賓，涼廳為書廳，既是主人修身養性的書屋又是主人辦私塾的場所。

涼廳左邊廂房房門為六邊形，右邊卻是圓形，突破了原傳統式的對稱建築結構，而取得了不對稱中之對稱美的效果。

對于子孫的提點這裡也可以看到：六邊形門上雕刻四隻蝙蝠，再加上門是一個大蝙蝠的形狀，構成“五福”。這個設計比通常的“五福”更多了些意思，即“福”也要腳踏實地，“先吃十年寒窗苦，方能享盡人間福”。

右邊廂房房門為圓形，是一幅很大的冰梅圖，也稱“冰裂”圖，冰塊棱角分明，香梅花瓣清晰，冰棱寓意“十年寒窗”，香梅象征“梅花香自苦寒來”。從中不難看出主人的心願，希望自己的兒孫後代要刻苦攻讀，積極上進，榮獲功名，争氣做人。

冰裂紋也可以看成是很多“人字形”裂紋，故也有“吃得苦中苦方為人上人”之意。

這兩扇門，正好寓意“從苦到甜”，還正好是男人腳十倍的長度，也寓意這“十年寒窗”。

涼廳為二層，木雕樓閣，為屋主的書房和私塾

【西園】

上面那個東園是爹居住的，這個西園是兒子修建的。兩處建築相差了一百年。西園是一座園林式的庭院民居。這個回鄉讀書的兒子最後做到了四品官，讀書成功的典型代表啊！

西園是座典型的徽派園林式建築，以漏窗借景傳情是西園庭院的最大特色。進入園内，右側是三幢樓房一字擺開，它們由一個長方的庭院連為一個整體，中間用大的磚雕漏窗以及形态各異的門洞隔開，分為前園、中園、後園，園中栽種花卉，設有假山、魚池。透過前院的漏窗，隐約可見中院、後院的景物。整個庭院處于“界與未界，隔與未隔”之間，庭院深深，層層相聯，這種不讓人一覽無遺的設計，使得整個狹長的庭院顯得幽深雅靜。在鄉間村居這種“移步換景，借景園外”的建築格局并不多見。

中院住宅大門門罩最下方有一塊民間極為罕見的石雕，刻着西周時期“周文王訪賢”的故事。雖然圖中的人物面部遭到破壞，但仍可清晰地看出雕刻之精細。中間一塊石雕上刻着鳳穿牡丹。最上方雕着四個不同形态的魁龍，寓意着主人官及四品，飛黃騰達。

西園大體呈長方形，庭院被漏窗、門洞使原本不大的庭院營造出庭院深深、景觀多重、全園景色不能一覽無餘的效果。

【桃李園】

“桃李園”是西遞現存較完整的私塾舊址。與商人和官宦的宅邸不同，桃李園不以奢華氣派見長，而以小巧雅緻取勝。

這個房子保存的很好，也沒有太多的“商業化”。廳堂内紅木家具一應俱全，古色古香。磚、木、石雕基本上還是前清原樣。古宅小巧玲珑、富于特色，充滿雅趣。

前廳中的對聯“迎送遠近通達道，進退遲速遊逍遙”不僅意蘊深厚，而且14個字都為走之旁，也顯示了主人的雅趣。

廳中最引人注目的，是兩側由12塊花門組成的闆壁上的漆雕書法作品《醉翁亭記》。這組書法作品的作者黃元治，是清初黟縣知名書法家，曾任貴州平遠府、江西建昌府通判和雲南征江府知府，為官清廉，人稱“青菜太守”。

這個宅子的雕刻很值得細看

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