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愛的教育感興趣情節

生活 更新时间:2025-01-09 01:45:47

愛的教育感興趣情節(愛的力量-----學困生轉化)1

任何一個學困生,他們都有成功的願望,隻要我們潛心發掘,采取恰當的方法,他們都能逐步走向成功!作為教師要相信學困生也能成功,并給予他們無私的愛。把師愛,轉化成影響學困生邁向成功的切實行動。

愛的教育感興趣情節(愛的力量-----學困生轉化)2

班上劉浩同學,在課堂上常常走神,跟文具用品“交朋友”,一節課下來寫不了幾個字。任課老師都對他無可奈何,搖搖頭歎口氣,最後相同的一句話:”實在是無能為力了,還是放棄吧”!我思量再三覺得還是不能放棄,隻要他在我班,是我的學生我就不能放棄他。我先找他家長了解情況,他媽媽告訴我,他一直就是慢性子,一入學就沒有養成好習慣,一寫作業就哭,家長就妥協了,也就養成了劉浩随心所欲的性格。家長雖然配合老師管教,可是開始他怎麼都不聽,最後他爸爸把他帶回了家。在家呆了兩天,他有點認識到自己有錯了。要求來上學,來到學校後,我沒有歧視他而是主動的接近他,發現問題,用很和藹的口氣告訴他,讓他改正。幾次溝通教育之後,他對作業很認真并能及時地完成。一旦我發現他的作業有錯就及時地進行了輔導,他說老師你對我這麼好,我以後一定好好學習,改掉以前的壞毛病。其他任課老師也反應,現在劉浩同學能寫作業了。

愛的教育感興趣情節(愛的力量-----學困生轉化)3

高爾基曾經說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,隻有愛孩子的人,才能教育孩子。”熱愛學生是教師的天職,他遠比淵博的知識更重要,得到老師的關愛,是每個孩子的心願。他的改變讓我覺得搞教育并不是什麼難事,看你可願意付出,孩子總歸是孩子,有可塑性,隻要你付出愛,再壞的孩子都能改好。

愛的教育感興趣情節(愛的力量-----學困生轉化)4

其實,每一個孩子都是一塊璞玉,作為老師,應該努力的去雕琢,使它永久的煥發光彩,而不是半途而廢。孩子千差萬别、各不相同,有的一點就通,有的死鑽牛角尖,那時,教師就隻有一而再、再而三的幫助他們,忌怒忌燥,否則将會事與願違。俗語說:“羅馬不是一日造成的。”學生的轉化也是如此,而此時的教師就必須有“滴水穿石”的恒心了。

愛的教育感興趣情節(愛的力量-----學困生轉化)5

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