“茕茕孑立，沆瀣一氣。踽踽獨行，醍醐灌頂。綿綿瓜瓞，奉為圭臬。龍行龘龘，犄角旮旯。娉婷袅娜，涕泗滂沱。呶呶不休，不稂不莠。”

《生僻字》在網絡上的爆紅，是因為《生僻字》引起了廣大的網友再次提起對擁有五千年曆史中國漢字學習的興趣。

“随着現代漢語的普及，我們丢掉了一個中國人應有的一個最重要的一種中式思維方式——漢字思維。”

——李山川老師

今天，途夢為同學們請來的是漢字科普者李山川老師，他也是2015年上海十大公益項目“博物館漢字課堂”發起人，和“漢字思維”課程體系創立者。

李山川老師

作為一名漢字科普者，李老師緻力于向中小學生普及漢字思維。

什麼是漢字思維？閱讀漢字的理論和方法就可以稱為漢字思維，丢開死記硬背，擺脫填鴨式學習，像古人一樣真正看懂漢字。

面壁十年圖破壁，我們面對的壁壘很厚，雖然現在還隻是在這面“牆壁上”撞開了一些裂縫，但是我們已經看到了一些曙光。

首先讓我們來看看，對于漢字的認知，到底有多大的壁壘。

❶ 由形識字

圖畫文字，也叫象形文字，是中國文字最古老的雛形，也是一種最簡單的思維方式。

當我們不注意漢字的形的時候，我們其實已經失去了這門語言！漢字可以簡化，但漢字的内涵始終不變。

甲骨文“虎”

甲骨文的虎，是一隻有着尖牙、鋒利的爪子、有條紋的老虎。

象形文字并不是簡單地圖畫，而是經過思考後的選擇。古人認為老虎有三個明顯的特征：尖牙、利爪、斑斓紋。

而彪這個字，多的三撇就是指老虎身上的花紋，非常的鮮豔，好看，有氣勢。有一個成語叫彪炳千秋，彪就是指美麗壯大的意思。

❷ 字詞分開

這是一個天氣預報圖标“雲遮日” 寫成漢字就是昙。這個漢字，在我們的語言中有可能表示什麼意思呢？

時間短？還是看不見？

絕大部分的人會選擇時間短，原因是你首先想到了 “昙花一現” 這個詞，反推字義就以為這是 “昙” 字的意思。

是的，語言就這樣欺騙了我們！

雲把太陽遮住了，所以太陽看不見了，昙花隻在晚上開花，而且開花時間很短。所以古人把這種花稱為 “看不見的花”。

文字，雖說是語言的符号，卻常常被我們的語言所欺騙。一個漢字永遠隻對應一個含義。這是從造字時就被賦予的唯一含義，所以隻有明白了字的意思，才能更好地理解詞意。

漢字是中國數千年沉澱下來的精華。學習漢字思維又會給我們帶來怎樣的影響呢？

第一、可以增加對曆史文化的了解，豐富自己的知識面，拓展自己的思維方式。

第二、可以培養民族自豪感和增加民族凝聚力。了解我們的國民性，能在西方文化大肆入侵的的今天，保持足夠強大的文化防線。

第三、萬物的發展都有相通之處，數千年的文化史，也是中國人數千年的思想和行為演變史，以史鑒今，可以提高我們的思想深度和廣度。

李山川老師在途夢公益課堂分享

途夢公益課堂上，李山川老師通過對文字演變的介紹，在學生心中埋下了一顆漢字思維的“種子”。

漢字思維是一個全新的概念，是從很多的實踐裡面所總結出來的創新，是第一次把先民造字的理據和一些原始的思維方式與我們現代的青少年的思維特點結合起來的思維方式。

這些蘊藏在先民們造字的理據和原始的思維方式，需要我們的共同努力，才能使學生們在解碼漢字中，傳承中國魂，真正做一個有責任感的中國人。

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