有些家長取名字的時候太過随意，導緻自己這樣的孩子因為名字自尊心受到了不小的打擊，所以非常在意别人喊自己名字。例如，給女孩子取名叫春花的父母，絲毫沒有感覺這個名字很土氣，但是女孩子普遍都不喜歡帶有村花諧音梗的春花。

而有些學生也因為自己的名字成為班裡的特殊存在，原因就是因為他們家長在取名字的時候追求特立獨行，導緻讓自己的孩子因為名字，受到了特别的對待。

每一次秋季開學，這些老師對這種現象就感到頭疼不已，因為現在的新生代父母，在取名字方面不是太有才華，就是太過默契，導緻有些老師生怕在第一節課就在學生面前出糗。

一、剛開學老師心态崩了，這屆父母太會取名了，大半學生喊不出名字！

在90後上學的時候，班裡面的學生的名字普遍都是比較普通或者是比較常見的，而且80後90後的名字也帶有時代的色彩，因為我們的父母是70後跟60後。但是等到80後，90後自己當父母的時候，給孩子取名字，也要彰顯自己的個性。

以前的父母給孩子取名字，可能還要找大師算一下有哪些名字是需要避諱的，但是現在的父母給孩子取名字，就顯得格外随心所欲了。

作為老師在開學第一堂課需要認識每一個學生，那麼就應該先從名字開始，所以很多老師都采取點名的方式，讓這些學生站起來報道，也借此機會觀察每一個學生的表現。

沒有想到的是，這些老師的苦惱從第一節課開始就出現了。他們在點新生名字的時候，發現自己有非常多字不認識，所以邊翻字典邊點名，生怕在這些孩子面前出糗。這些老師心裡也在感慨，同個時代的人，難道這些家長這麼有文化了嗎？

但是我們可以發現這些名字普遍都是繁體字，又或者是字典角落才能夠出現的罕見字，這些字的普遍特點都是筆畫較多，結構偏複雜，書寫起來難度較高。對于低年級的學生而言，寫好自己的名字，就是一道大坎。

其實給孩子取非常複雜的名字是非常不利于孩子成長的，特别是現在的課堂，講究邊學邊練，所以這些學生很有可能連名字都沒有寫好，别的同學已經将小測本交上去了。

而且有些名字是通假字，練起來的時候難免會帶有諧音梗，所以老師一念這些名字，全班就會哄堂大笑，雖然同學們都沒有惡意，但是對于當事人而言，這就是難堪的場面。

例如這個叫牛牪犇的同學，很有可能會被某些調皮的老師或者是學生叫成多頭牛。雖然學生心裡也明白，這隻是别人的開玩笑，但是誰又能夠感同身受，體會到這個學生的難堪之情呢。

二、家長取名字不恰當，既坑學生又坑老師

有些家長取得名字非常的不好，不是會讓人聯想到寫一個就是複雜到連老師都念不出口。這樣不僅會導緻學生受到嘲笑，也會讓老師提問這個學生的概率越來越低。

希望家長能夠明白，雖然給自己的孩子取名字能夠彌補自己名字不好的遺憾，又或者是能夠彰顯自己的文化水平，但是一個人的代号就應該簡單大氣，不應該追求罕見。

特别是現在的社會，簡單接地氣的名字反而能夠給别人留下第一好的印象。越是複雜的名字，越會讓學生對學習感到不滿。特别是小學生，他們很有可能會因為寫自己的名字寫到心煩。

名字太過複雜，在這些學生長大以後，也很有可能會讓他們遇到一些困境，例如，辦理相關證件的時候，很有可能會找不出相關的字體，又或者是某些系統沒有這麼先進，根本識别不出相關的字體，所以，希望家長都能夠考慮到方方面面。

伴随一輩子的代号，家長不用太認真也不能太随意，世界上最難的課程絕對是做合格的家長這一課，就連取名字，也很考驗家長的文化水平以及前瞻性。希望家長在取名字的時候，能夠避開取名字的各種坑，也能夠遵循當下的文化主流。

筆者有話說：

其實在孩子出生以後，留給父母取名字的時間是相當短的，因為很少有父母能夠準确地預測到自己的孩子是男孩還是女孩，哪怕是做足了準備，也很有可能在見到孩子的第一眼，就覺得名字不太适合。所以，希望家長在平時能夠進行多一點的積累，多閱讀詩經古籍。

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