文學院簡介

鄭州大學文學院的前身為鄭州大學中文系，始建于1956年，1963年鄭州師院中文系并入，1994年鄭州大學藝術教研室加盟，1996年底與新聞系合并，更名鄭州大學文化與傳播學院。2000年藝術教研室分出，分别成立音樂系和美術系；2004年6月，為了适應新的發展需要，文化與傳播學院撤消，分别建立鄭州大學文學院和新聞與傳播學院。文學院現有教職工83人，其中專任教師70人，教師中有教授22人，副教授29人，講師19人，90%以上的教師具有博士和碩士學位，師資力量雄厚，結構合理，有10位博士生導師，63位碩士生導師。

學院現有漢語言文學和對外漢語兩個本科專業，根據本科教學工作需要，設中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、文藝學、語言學、漢語國際教育和寫作等7個教研室。在學科建設方面，中國語言文學為一級博士學位、一級碩士學位授權點，其中有8個二級學科碩士點，此外還有美學碩士學位授權點和漢語國際教育專業碩士學位授權點；學院同時設有中國語言文學博士後科研流動站。中國語言文學為河南省一級重點學科；學院擁有6個專業研究機構，2個省級重點文科研究基地。主辦有3個公開發行的學術刊物；有1個社會服務性質機構。學院科研實力較強，多數教師都承擔有國家社科基金、教育部社科項目和河南省社科規劃項目。

鄭州大學文學院每年招收博士、碩士等各類研究生100餘人，普通本科生260餘人，遠程教育學生近800人。數十年來，為國家和河南省培養了大批在各個行業卓有成就的建設人才。

研究生專業簡介

鄭州大學中國語言文學學科具有學士、碩士、博士學位授權，形成了完整的學位教育體系。1956年設立中國語言文學本科專業。1986年獲得文藝學碩士學位授權點，1993年獲得中國古典文獻學、中國現當代文學碩士學位授權點，1996年獲得中國古代文學碩士學位授權點，2003年獲得漢語言文字學、比較文學與世界文學碩士學位授權點，2006年獲得中國語言文學一級碩士學位授權點和中國古典文獻學博士學位授權點，2012年自主設置了秘書學碩士學位授權點。

漢語言文字學

主要研究從上古到現代的漢語系統（包括書面語與口語）與文字系統的結構特征、演變規律和現實狀況，分為現代漢語和漢語史兩個方向。研究領域包括現代漢語語音學、語法學、語義學、語用學、修辭學，以及傳統的文字學、音韻學、訓诂學等。現代漢語方向側重于普通話和方言的研究，與語言學及應用語言學學科聯系緊密。漢語史方向側重于研究語音、詞彙、語法和文字等的曆史演變，包括漢語與少數民族語言的接觸，與曆史文獻學、考古學和古代文學聯系緊密。本學科側重于漢語史方向研究。

語言學及應用語言學

分理論語言學與應用語言學兩個方向。理論語言學側重于語言的基本理論研究，通過對中國語言的曆史和現狀的研究，以及跨語言的比較研究，探索人類語言的共同規律和跨語言交際的規律。應用語言學側重于語言文字在各個領域的應用研究，包括語言政策與規劃、語言教學、第二語言習得、翻譯理論與實踐等。本學科側重于應用語言學方向研究。語言學與社會學、邏輯學、聲學、心理學、數學、腦神經科學等有密不可分的聯系，由此衍生出社會語言學、數理語言學、心理語言學、中文信息處理和神經語言學等交叉學科。

文藝學

主要研究文學的性質、特點及其發生、發展規律，給文學創作以理論指導。文藝學研究範圍主要包括文學理論、文學批評、文學思潮、中國古代文論、外國文論等，也包括一些交叉學科，如文藝美學、文學社會學、文藝民俗學、文學人類學等。本學科側重于中外文論研究。

中國古代文學

以中國古代文學及其發展的曆史為研究對象，包括曆代作家作品、各種文學體裁的演變、文學流派、文學思潮、各個時期文學的傳承關系、文學與其他曆史文化現象的關系等。近代文學也是該學科的重要組成部分。本學科側重于古代文學總集研究。

中國現當代文學

以中國現當代文學及其發展的曆史為研究對象，包括現當代作家作品、文學思潮、文學流派、文學與社會轉型、文學與意識形态、文學與外來文化、文學與大衆傳媒等問題。本學科側重于海峽兩岸文學比較研究。

中國古典文獻學

對傳世文獻、出土文獻以及域外漢籍進行整理、研究和利用的專門學科，包括目錄學、版本學、校勘學、典藏學、古籍整理、文獻文化史以及古籍數字化研究等内容。本學科側重于中原文學文獻整理與研究。

比較文學與世界文學

以中外文學比較研究為重點，以全球性視野和跨國别、跨學科、跨文化的研究方法，研究世界各國文學、區域文學和國際文學關系史，并對世界不同民族、區域的文學與文化進行比較。該學科分為比較文學與世界文學兩個方向：比較文學主要研究比較文學學科理論、文學的影響關系與平行比較及文學的跨學科、跨文明研究；世界文學既研究各國國别文學，也從總體上研究世界文學思潮、流派、文學史發展規律，其中貫穿了比較文學和總體文學的精神。本學科側重于世界戲劇文學比較研究。

秘書學

研究秘書學的學科曆史、學科體系、學科類型、學科性質，與相關學科的關系，學科研究方法等學科理論以及秘書的角色特征、秘書工作的内容、屬性、規律等基礎理論問題。研究中國秘書的起源和發展規律，探讨中國古代秘書機制的演進過程及其影響。研究方向有秘書學理論與實踐研究方向和中國秘書史研究方向。主要任務是培養高級秘書人才。本學科側重于秘書學曆史與秘書學實務的研究。

【漢語國際教育碩士】

一、學位類别、代碼

學位類别：漢語國際教育碩士

代碼：045300

二、專業簡介

為提高我國漢語國際推廣能力，加快漢語走向世界，改革和完善國際漢語教學專門人才培養體系，培養适應漢語國際推廣新形勢需要的國内外從事漢語作為第二語言/外語教學和傳播中華文化的專門人才，國務院決定在我國設置漢語國際教育碩士專業學位。

“漢語國際教育”是指面向海外母語非漢語者的漢語教學。漢語國際教育碩士專業學位英文名稱為“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,簡稱MTCSOL。

三、培養目标

漢語國際教育碩士專業學位是與國際漢語教師職業相銜接的專業學位。主要培養具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，适應漢語國際推廣工作，勝任多種教學任務的高層次、應用型、複合型、國際化專門人才。

四、培養方向

1.漢語國際教育；2.漢語作為第二語言教學理論；3.漢語作為第二語言教學法；4.第二語言習得；5.漢外對比與跨文化交際。

曆年複試分數線、報錄比

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考研參考書目

▶354漢語基礎：

《古代漢語》，王力主編，中華書局。

《現代漢語》（增訂五版），黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社。

▶445漢語國際教育基礎：

《中國文化要略》，程裕祯，外語教學與研究出版社，2003；

《跨文化交際學概論》，胡文仲，外語教學與研究出版社，1999；

《對外漢語教育學引論》，劉珣，北京語言大學出版社，2005

▶618語言學綜合：

王力主編《古代漢語》，中華書局。

黃伯榮、廖序東主編《現代漢語》，高等教育出版社。

葉蜚聲、徐通锵主編《語言學綱要》，北京大學出版社。

▶830文學綜合：

袁行霈主編《中國文學史》（第三版），高等教育出版社2014年。

袁行霈主編《中國文學作品選注》，中華書局2007年版。

朱維之等《外國文學史·歐美卷》，南開大學版社2014年第五版。

魯樞元等《文學理論》，華東師範大學出版社。

錢理群等《中國現代文學三十年》，北京大學出版社。

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