知識要點：
一、了解作者。
二、認識以下4個生字。
1、孩子已從低年級步入中年級，識字方面可以先讓孩子讀文時自主認讀，讀準字音。
2、注意：“荒”和“裳”是後鼻音，“笛”和“罰”是第二聲，可以結合詞語“荒野”“衣裳”“口笛”“懲罰”等進行認讀。
3、“假”為多音字。表經批準不工作或不學習的時間，讀四聲；表不真實，讀三聲。
三、會寫以下13個字。
四、會寫以下13個詞語。
五、正确、流利地朗讀課文，能想象花“在綠草上跳舞、狂歡”等情景。
1、朗讀提示：在讀第一部分花兒在綠草上跳舞、狂歡的情景時要讀出歡快興奮的語氣。在讀第二部分花朵們在地下的學校裡上課時的情景時，要讀出沉悶、無奈的語氣。在讀第三部分放假沖出校門時，要讀出欣喜若狂、迫不及待的語氣。在讀第四部分花兒回家找自己媽媽時，要讀出歡樂幸福的語氣。
2、想象提示：作者的想象是以現實生活為基礎的，所以在想象“在綠草上跳舞、狂歡”的情景時，可以把花想象成現實中的孩童。
六、能找出課文中有新鮮感的詞句。能仿照“雨一來，他們便放假了”的表達寫句子。
1、有新鮮感的詞句。
文中有很多詞句，孩子可能會産生新鮮感。有把事物當作人來寫的詞句。比如“雷雲拍着大手。”有充滿奇特想象的詞句，如，“在地下的學校裡上學”“他們的家是在天上，在星星所住的地方。”等。孩子可以通過這些語句，好好體會作者的情感。
2、仿寫“一……便……”句子。
提示：“一……便……”表示承接關系。前面的情況一出現，後面的事情就緊接着發生。
示例：清風一吹，他們便舞蹈起來。
蝴蝶一來，他們便綻開了笑臉。
練習：
參考答案：
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