來源:幼兒園綜合課程中的數學教育
(1)水果籃裡水果多。
目标:10以内物體的點數,并能進行數物匹配。
材料:各種水果圖片若幹、數點卡片(點子的大小顔色不同、分成2-3格)、籃子若幹固定在牆上(見4.26-4.27)
圖4.26
圖4.27
玩法:根據數點匹配相應數量的水果。第-層次,提供顔色相同的點子卡片,進行點數:第二層次,提供顔色大小不同的卡片,進行點數;第三層次,将卡片豎向擺放,進行點數:第四層次.幼兒自選點數卡片,進行點數。
(2)秋蟲來了。
目标:能接着數7個以内物體。
材料:瓢蟲的身體,可以分成兩半,身上的點子合起來是7.半隻瓢蟲的身體固定在牆面上(見圖4.28~4.29)。
圖4.28
圖4.29
玩法:幼兒根據牆面上半隻瓢蟲身上的點數,尋找另一半瓢蟲身體(要求合起來是7);鼓勵其他幼兒檢查驗證。
(3)樹時飄飄。
目标:數大小、排列不同的物體。
材料:布置大樹的版面、各種形狀的樹葉、數點卡片(見圖4.30~4.31).玩法,根據數點卡片的提示,在樹上貼上相應數量、形狀的樹葉.并能統計出這棵樹上的樹葉的總數量:技勵其他幼兒點數驗證。
圖4.30
圖4.31
(4)蔬菜模式排序。
目标:能根據aab, abb, abc, abb的模式排序。
材料:各種蔬菜圖片,建構模式(aab, abb, abe abb)(見圖4.32~4.33)。
圖4.32
圖4.33
玩法:幼兒根據已有模式排序,也可自建規律排序。
(5)動物火車。
目标:能進行10個以内物體的數物匹配。
材料:提供有數字和動物的圖片(見圖4.34~4.35)。
圖4.34
圖4.35
玩法:幼兒可根據前一張圖片上的數字,尋找數量相等的動物圖片與之相連。
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