舟山話的日常方言?現代漢語不能沒有代詞，同樣，作為隻在一定區域使用的方言也要有代詞，以表示代替及指示等作用跟漢語一樣，按照作用的不同，本地方言中的代詞也可分為人稱代詞、指示代詞和疑問代詞三個類别，隻是方言代詞在其讀音和書寫上與普通話代詞有較大的區别，我來為大家科普一下關于舟山話的日常方言?以下内容希望對你有幫助!

舟山話的日常方言

現代漢語不能沒有代詞，同樣，作為隻在一定區域使用的方言也要有代詞，以表示代替及指示等作用。跟漢語一樣，按照作用的不同，本地方言中的代詞也可分為人稱代詞、指示代詞和疑問代詞三個類别，隻是方言代詞在其讀音和書寫上與普通話代詞有較大的區别。

　　在三類人稱代詞中，第一人稱指說話人自己一方，表示行為動作是屬于說話人的。普通話第一人稱代詞單數用“我”，複數用“我們”；第二人稱指聽話人一方，表示行為動作是屬于聽話人的，普通話單數用“你”，複數用“你們”；第三人稱指自己和對方以外的人或物，表示行為動作是屬于其他人或事物的，普通話單數用“他”“她”或“它”，複數則用“他們”。在本地方言中，第一人稱單數用本地版的形聲字“伢”(相當于普通話“我”)，複數用“阿拉”(相當于普通話“我們”)；第二人稱單數用“侬”(相當于普通話“你”)，複數用“倷”(相當于普通話“你們”)；第三人稱單數用“其”或“伊”(相當于“他”或“她”)，複數用“其拉”或“伊拉”(相當于“他們”)。

　　現代漢語裡的指示代詞有代近和代遠兩種情況：若指代的屬離說話人較近的人或事物，則用代詞“這”或由此引申的“這個”“這時”“這裡”“這些”等代詞；若指代的為距說話人較遠的人或事物，則用代詞“那”或由此引申的“那個”“那時”“那裡”“那些”等代詞。在本地方言中代替比較近的不用“這”及其引申詞語，而改用“堂”“該”或由“堂”引申的“堂邊”“堂眼”“堂點”等代詞及由“該”引申的“該邊”“該眼”“該點”等代詞。另外在指代性質、狀态、程度及方式、方法等情況時，本地方言也不用代詞“這樣”或“這麼”，而改用“介”作代詞。

　　在日常的社會接觸中，尤其是在與老人們的言談交流時隻要稍加留意，我們就不難發現，當地方言指示代詞“堂”“該”“介”三者使用頻率之高。

　　堂，本地方言中指示代詞“堂”相當于“這”，其指代範圍甚廣，從其日常應用加以歸納，不外以下幾個方面：

　　1、指代人的：堂咯是其小囡(這個是他的小女兒)、堂咯是其侄囡(這個是他的侄女)、堂一是船老大(這個是船長或船主)、堂一是老軌(這個是機帆船的輪機長)等。

　　2、指代事物的：堂水帶魚抲勒蠻好(這水帶魚捕獲高産)、堂次會議很重要(這次會議很重要)、堂隻漲網船(這艘是漲網船)、堂桄風鳗(這條風鳗)等。

　　3、指代時間的：堂趟、堂回、堂次、堂忙、堂埭、堂敞、堂期、堂屆、堂敞裡、堂禮拜、堂個月、堂季度、堂夜、堂世(念xi)、堂代、堂世紀、堂學期、堂世回人等。

　　4、指代空間的：堂邊、堂點、堂眼、堂窠、堂廂、堂幢、堂間、堂班、堂窠裡、堂眼裡等。

　　該，本地方言中指示代詞“該”相當于“這”，有時也遠指“那”。“該”的指代範圍也甚廣，從其應用加以歸納，也不外四個方面：

　　1、指代人的：該大娘真做家(念go音)猛、該老大經驗豐富猛、該醫生技術高猛、該小娘剛小學畢業、該老頭子剛從女兒家回來等。

　　2、指代事物的：該場戲好看足嘞、該批魚貨新鮮足嘞、該期培訓共五天時間、該隻鱿釣船、該蟹糊甜口、該海蜇蠻脆等。

　　3、指代時間的：該趟、該回、該次、該忙、該埭、該敞、該期、該屆、該敞裡、該禮拜、該個月、該季度、該日(念nie)、該年、該年子、該時光、該辰光、該學期、該代、該世(念xi)等。

　　4、指代空間的：該邊、該點、該眼、該窠、該廂、該窠裡、該眼裡、該班、該幢、該間等。

　　“該”單獨使用時一般指代近者，“該”在“堂”後連用時指代遠者如：堂次總算赢嘞，該次輸勒太慘嘞。

　　介，本地方言中指示代詞“介”念ga音，其義相當于“這樣”“這麼”，常用在形容詞或部分動詞前面，用以指代性質、狀态、程度及方式方法等情況。現作如下歸納整理：

　　1、單音節形容詞前加“介”構成“介A型”詞語：介大、介多、介熱、介苦、介低、介硬、介慢、介鹹、介皮、介懶、介糙、介酥、介難、介笨、介輕、介濃、介暗、介尖、介圓等。

　　2、雙音節形容詞前加“介”構成“介AB型”詞語：介新鮮、介結棍、介鬧熱、介和暖、介歡喜、介推扳、介惬(念xia音)意、介上算、介邋遢、介難熬、介煞格、介勤奮等。

　　3、三音節形容詞前加“介”構成“介ABC型詞語”：介十三點、介難為情、介勿上科、介勿落直、介呒頭緒、介呒活靈、介呒淘成、介呒準則、介呒吊笃等。

　　4、四音節形容詞前加“介”構成“介ABCD型”詞語：介稀奇古怪、介冷角落頭、介呒心倒事、介呒頭搭腦、介呒準濫則、介油腔滑調、介趕風作暴、介老三骨氣等。

　　5、動詞前加“介”構成新的詞語：介要面子、介會走、介會奔、介會笑、介會哭、介會吃、介會睏、介會賴等。

　　本地方言中用“介”替代指示代詞“怎麼”“怎樣”，這一事實始于何時無從知曉，但早已得到了語言學專家的肯定，原浙江海洋大學方松熹教授在其編著的《舟山方言》一書中對舟山方言詞彙有詳盡記載和明确解釋。其中“代詞介：這樣、這麼、介好(這麼好)”。浙江海洋大學教授徐波在其參與編纂的2016年版《定海區志》方言篇中對本地方言代詞也有詳盡記載和簡明注釋，其中對代詞“介”的注釋為“介：這麼、這樣，介(好)：這麼(好)”。筆者在報刊雜志上發現，“介”作指示代詞時用法跟上述語言專家一緻的很多。如《文明旅遊咋會有介難？》(見舟山晚報2018年5月2日03版城事欄目)，又如“我做四五十年的農民第一次種出介大的一個冬瓜，足足有113斤重……”(見舟山晚報2018年9月15日《六橫農民種出一個冬瓜王》一文)。

　　疑問代詞是用于疑問句中指所問的人和事及方式、原因、性狀的詞。在普通話裡問人用疑問代詞“誰”，問事物用疑問代詞“什麼”，問方式、原因、性狀則用“怎麼”。而在本地方言中問人則不用“誰”，改用“啥人”“殊拉”“若拉”“若侬拉”；問事不用“什麼”，而改為“啥”或“哈西”或“啥東西”；問方式、原因、性狀不用“怎麼”，而改用“咋”。在本地方言中，“啥”和“咋”是使用頻率較高的兩個疑問代詞。

　　啥，啥念sou音，其義相當于“什麼”，應用也較為廣泛：

　　1、問人的：啥人、啥老闆、啥經理、啥主任等。

　　2、問事物的：啥西、啥東西、啥魚鲞、啥會議、啥電影等。

　　3、問時間的：啥辰光、啥日子、啥節日、啥節氣、啥年代等。

　　4、問空間的：啥地方、啥街、啥弄、啥社區等。

　　咋，咋念za音，其義相當于“怎麼”，廣泛用在動詞前面，構成疑問式詞語。以下就“咋”與動詞組合成疑問式詞語作些歸納:　1、咋與單音節動詞組合成“咋A型”疑問式詞語：咋做、咋寫、咋燒、咋開、咋走、咋算、咋唱、咋修、咋編、咋學、咋腌等。

　　2、咋與疊式雙音節動詞組合成“咋AA型”疑問式詞語：咋關關、咋話話、咋弄弄、咋忖忖、咋跳跳、咋鑽鑽、咋抲抲、咋辦辦、咋曬曬、咋洗洗等。

　　3、咋與雙音節動詞組合成“咋AB型”疑問式詞語：如咋分擔、咋打算、咋辦理、咋出售、咋抽查、咋比較、咋放生、咋分配、咋放手、咋滑落、咋化痰、咋還禮、咋歡送、咋回來、咋烘焙等。

　　最後舉些當地方言中的代詞連用例句：

　　該小歪咋介勿聽話？(這個小男孩怎麼這麼不聽話？人稱、指示、疑問三類代詞連用)。

　　堂幾日(念nie)咋介和暖啦？(這幾天怎麼這麼暖和呢？三類代詞連用)。

　　侬咋介晏活結回來？(你怎麼這麼遲才回來呢？三類代詞連用)。介新鮮帶魚侬咋勿多買眼來？(這麼新鮮帶魚你怎麼不多買點來？三類代詞連用)。

　　老王書記是介話咯，也是介做咯。(老王書記是這麼說的，也是這麼做的。同類代詞連用)。

　　該小歪是若拉五(讀魚的土音)子？(這小男孩是誰的兒子？)。

　　其攙扶的是若侬啦？(他攙扶的是誰呀？)。

　　侬是殊拉？(你是誰呀？)。

來源：定海新聞網

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