婆婆30多年的好閨蜜是小學語文老師，當了20多年班主任，今年又開始帶小學一年級。兒子今年升小學，入學前兩個月，婆婆問她用不用給兒子報個幼小銜接班，提前學習一下小學知識。

婆婆閨蜜說：可以幼小銜接，但是不要把課本知識提前學完，否則很容易帶來2個弊端。

①孩子把課本知識提前學完，進入小學後，就會因為“自己都會”而松懈，不認真聽講，不好好寫作業，無法養成良好的學習習慣。

②有些老師教學不夠專業，一些拼音發音、寫字筆畫都不太準确，孩子上了小學很難糾正。

那麼，這是不是意味着孩子不需要幼小銜接了呢？

答案是否！

孩子需要幼小銜接，隻是銜接的不是課本知識，而是習慣和能力！

《幼小銜接家長手冊》裡提到：從幼兒園“以玩為主”到小學“以學為主”，孩子的角色發生了根本性的改變。

這種改變是對孩子身心發育、認知能力、社會适應能力、成熟度等發展到一定水平的檢驗。

在學前期，接受并養成良好習慣的孩子，可以挑戰并适應角色的改變。

簡單來說，就是需要給孩子養成良好的習慣，幫他們順利适應小學生活。

教育學家葉聖陶先生說：“教育就是要養成好習慣”。

在一些優秀的孩子身上，我們總會發現一個共同點——思維靈活，學習能力強，一旦學習新知識，很快就能理解并掌握。歸根結底，還是他們擁有良好的學習習慣。

家有準小學生的父母，一定要提前給娃養成良好的學習習慣，包括但不限于：

1、按時完成作業

2、養成正确的讀書寫字姿勢

3、早起朗讀文章/古詩（大聲朗讀）

4、睡前親子閱讀≥20分鐘（小學一年級的口頭作業）

孩子吃飽喝足睡眠好，上課才有精神，才能認真聽講。父母必須重視孩子的飲食和睡眠，給他們養成早睡早起、吃早餐的好習慣。

小學開學第一天，老師就在家長會上反複強調：孩子睡眠很重要，晚上9點前必須睡覺，每天必須保證10個小時的睡眠。

《家有小學生的營養早餐》裡提到：一頓營養均衡的早餐能滿足小學生全天約30%的能量需求，家長一定要足夠重視早餐對小學生的重要性，堅持讓孩子每天吃早餐。

早餐不僅要吃，還得吃好，最好堅持葷素搭配、粗細搭配、幹稀搭配等原則。

除此之外，還有幾個習慣也很重要：

1、生活自理：引導孩子自己的事情自己做，比如自己穿衣服、系鞋帶、背書包、疊被子、擦桌子等等。

2、整理收納：引導孩子自己整理書桌、書包，每天睡前把第二天的學習用品整理好，不要丢三落四。

3、個人衛生：飯前便後洗手，不用髒手揉眼睛，勤剪指甲，勤換衣服；愛護書本、愛惜學習用品。

4、注意健康：早晚刷牙，少吃零食，不買小攤食品，每天做運動，按時做眼保健操。

幫助孩子培養規則意識和自制能力，讓他們自覺遵守公共場所的禮儀和規則！

上課的時候，不随意走動，不随意打擾老師，說話前先舉手；玩遊戲的時候，要聽懂規則、遵守規則，控制好自己的情緒。

不管是幼兒園還是小學，都要具備一定的社交能力。同學之間友好相處，不打架不罵人，積極參與班集體活動；遇到困難主動跟老師和家長求助，懂得理解他人。

記住老師和同學的名字，跟他們禮貌回應、打招呼；記得家庭住址，爸爸媽媽的電話；不吃陌生人的東西，不跟陌生人交往。

除了上述三點，還有一個非常重要的習慣，就是培養孩子的專注力。

婆婆閨蜜說：小學一年級有個班主任不會告訴你的“潛規則”，那就是他們最喜歡的不是能考100分的孩子，而是專注力好的孩子，家長一定要心裡有數。

老師上課、家長輔導作業，最發愁的都是孩子注意力不集中。老師在上面講得熱火朝天，孩子魂遊天外，看着就生氣。

PS：兒子幼兒園大班，我經常被老師談話，原因都是兒子上課注意力不集中，說話做小動作。

父母如何幫娃培養專注力呢？

1、少買玩具：玩具越多，越容易幹擾孩子的注意力，讓孩子注意力不集中，家長一定不要給孩子買太多玩具；少看電視多讀書、少玩手機多運動，過度使用電子産品也是影響專注力的“元兇”。

2、不随意幹擾孩子：孩子專注自己的事情時，不要随意幹擾孩子。如果時間太晚，可以稍作提醒，但是不要一直一直碎碎念，也不要經常訓斥孩子。

3、學習環境：給孩子營造一個不影響專注力的學習環境，比如書桌上隻放書本等與學習有關的物品，不擺放玩具、食品；文具簡潔，顔色單一，功能簡單；書房簡潔明快，不要堆放玩具或者零食。

孩子學習的時候，不要有電視、電話等聲音的幹擾；父母也不要進進出出，以免影響孩子。

4、大聲朗讀：大聲朗讀也能訓練孩子的專注力。每天安排一個時間，讓孩子大聲朗讀喜歡的古詩或者文章，時間不用太久，可以5分、10分，逐漸增加（我家娃每天早晨都會晨讀10分鐘，聲音非常洪亮）。

5、專注力訓練：讓孩子做一些促進專注力的運動/遊戲，比如：

①站樁、單腿站立、跑步刹車、頂書走線、走平衡木、端水、旋轉……

②抛接球、手指操、聽後模仿、聽中找錯、走迷宮、找不同、塗顔色……

我兒子喜歡寫寫畫畫，我給他準備了不少培養專注力的繪本，比如這套《神奇的專注力訓練遊戲書》、《專注力四方格》等等，裡面有很多趣味遊戲，不僅能提高孩子的專注力，還融合了思維、想象、動手、推理等訓練。讓孩子邊玩邊學，特别有趣。

總而言之，幼小銜接需要做，但是不是提前學習課本知識，而是各種能力的培養，這樣才能讓孩子輕松适應小學生活。

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