你會不會覺得，聽到各種各樣的聲音就是我們聽覺系統的全部功能了？

實際上，聽聲音隻是聽覺系統的一部分功能而已，正常的聽覺系統能夠給人帶來的幫助遠不止如此。

比如，聽覺注意力、聽覺理解能力、聽覺辨别能力、聽覺記憶能力、聽說結合能力等等，都是聽覺系統掌管的功能。

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在孩子出生後，他的大腦就會把從耳朵傳來的聽覺訊息進行重複學習，并結合其他感覺系統所提供的信息，逐漸發展起越來越精确的理解能力。

但是，假如兒童的聽覺系統運作不正常，或者與其他感覺系統（如視覺、前庭覺）配合不良，造成聽覺統合功能不良，孩子就很容易出現聽而不見、指令回饋差、答非所問等聽知覺失調的功能障礙。

本周末，老嶽送上五個聽知覺訓練遊戲，對于鍛煉孩子的聽覺分辨、聽覺理解以及專注力、反應力等都有很大幫助，希望家長能夠經常帶孩子玩一玩！

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父母随機向孩子說出詞語和數字，規定孩子在聽到數字後立刻拍一拍雙手。

我們以下面這一組為例：

“西瓜、鉛筆、8、紙巾、3、水杯、鮮花、10”

孩子如果猶豫2秒以上，就要接受相應的懲罰，比如側滾翻三圈。

舉一反三，我們也可以讓孩子聽到水果踢踢腿、聽到文具點點頭等等。

打開一本故事書，爸爸媽媽簡單浏覽過後，從中提取一個字詞，比如“隻”字。随後，告訴孩子當故事結束後，你要告訴爸爸/媽媽，裡面的“隻”字出現了幾次。

舉個例子：從前，森林裡住着一隻山羊。一天，他出門尋找小夥伴玩耍的時候，忽然碰到了一隻奄奄一息的小鳥……

待兒童能力提升後，我們也可以适當加大難度，根據故事内容提前設定好問題，在故事開始前告訴孩子，并在故事結束後讓他回答。

父母将一個完整的句子打亂，随後拆解詞語說給孩子聽。

比如：今天我和媽媽去了遊樂園。

我們可以拆分為：遊樂園、我、媽媽、今天、和、去了，讓孩子組成合理的句子即可。

如果想要增加難度，我們也可以試着讓孩子發揮想象力，繼續說下去。

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爸爸媽媽和孩子圍坐一圈，遊戲主題為“動物園裡有什麼”，輪到誰時，誰就要說出動物園中存在的動物，但不可以和别人重複。

遊戲開始，爸爸拍手喊：“動物園裡有什麼？”緊接着孩子回答：“猴子”，媽媽回答：“老虎”，以此類推，如果猶豫2秒以上或者和前面說過的有重複，視為失敗要接受懲罰~

當然，我們也可以将遊戲主題設定為“超市裡面有什麼”“植物園裡有什麼”等等。

遊戲很簡單，父母随機向孩子說出一組數字或者詞語，讓孩子倒序說出來。

比如：85203

那麼，孩子說出的正确答案就應該是“30258”。

也可以用詞語來玩，比如爸爸/媽媽說一組詞：獅子、老虎、大象

孩子就要以“大象、老虎、獅子”的順序說出來，依然是說錯了要接受懲罰哦~

有時候

提高孩子的注意力水平就是這麼簡單

隻需要爸爸媽媽每天抽出15分鐘時間

就可以給孩子一次難忘的學習體驗！

所以，抓緊時間陪孩子玩起來吧~

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