李老師是我的初三語文老師，在初三這一年的學習生活中，李老師對我的幫助非常多！

因為從小愛讀書的緣故，我寫作文倒不用發愁。

每次上作文課，李老師都會在全班念我的作文。那時，我又瘦又黑，隻有在上作文課時，我才會挺直了腰杆，端坐在書桌前，目不轉睛地盯着李老師。

或許李老師看我的作文寫得尚可，在語文學科算個可塑之才，李老師開始悉心栽培我。

那時候學校給老師們定了份《語文周報》，上面登載了很多中考滿分作文。

李老師将她那份《語文周報》中的滿分作文剪掉，然後再一張張地粘貼在一個厚厚的筆記本上。

我至今都記得李老師将這本充滿了知識和厚愛的作文筆記本交到我手上時的場景。

那天，我找李老師背課文，背完課文後，李老師将講桌上的厚厚的筆記本遞給我，那天，溫暖的陽光傾瀉而下，照在李老師溢滿了微笑的臉上，我似乎感覺李老師散發着聖母的光輝。

從此，每天校園的楊樹下，都會有我讀作文的身影。我時而朗讀，時而沉思，時而微笑，沉浸在一篇篇優美的作文中，我對作文的熱愛也一發不可收拾。

即使，現在我再也不用寫作文了，但是我依然想用文字來表現生活，表達自己，這與李老師的當年的引導和激發息息相關。

李老師不僅在學業上傾心指導，在生活上，李老師對我也是非常照顧。

因為我上的是寄宿制學校，但是學校的條件不好，一個宿舍住了20多個人。學校統一管理，晚上10點就熄燈就寝了。

我想上的重點高中，在我們學校招生也就10多個，學習壓力和競争壓力都特别大。

因為李老師家就是本地的，她有獨立的辦公室，但是不在辦公室休息。

于是，李老師就将她辦公室的鑰匙給了我，讓我在那裡讀書學習。

每當學校就寝鈴聲響過，學校裡漆黑一片，隻有李老師的辦公室燈火通明，那就是我在秉燭夜讀。

在李老師的特殊照顧下，我也不負李老師所望，考入了重點高中，如願以償。

現在回想一下，自己何德何能能夠得到李老師如此厚愛？

何況李老師從來沒有從我這裡得到什麼回報，我也隻是在考入高中後，放假回去看望了李老師。後來，因為學業緊張，回家的次數越來越少，加上當時通訊不發達，慢慢地，我和李老師失去了聯系。

李老師對我的這種無私的愛，到現在，我都珍藏在心間。即使現在網絡上對老師的偏見四起，我依然對老師心存敬意。因為我親身經曆了一個和我沒有任何血緣關系的老師，用她的學識教導我，傾盡所能幫助我，用她的關愛溫暖我！

正是在我成長的過程中，有李老師這樣的老師提攜我，幫助我，我才能走出那片小天地，走向更廣闊的世界，實現了少時夢想。

在今晚月明之際，我借這明月為我最親愛的李老師帶去我的感謝和祝福：感謝李老師的厚愛，感謝李老師的幫助！祝願李老師身體健康，萬事如意！

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