寫作文是小孩子最頭疼的事情了，尤其是小學低年級的學生，很多時候都不知道從何下手，好不容易寫出來的幾百字，也是記流水賬。今天和大家聊一個簡單寫小學記叙文的辦法，用思維導圖寫作文。主要分三步進行：

第一步：用圓圈圖讓作文有思路
圓圈圖最主要的作用就是搜集信息，畫起來也很簡單，幼兒園的孩子都可以用這種圖示法去訓練發散思維。

我們以“上學路上”為标題來進行寫作。

先畫出一張圓圈圖，圓圈圖就是大圓套小圓，小圓裡面寫的是主題，兩個圓之間寫的是和主題相關的一些關鍵詞。這裡我們就可以用“上學路上”為主題來進行發散，把和主題有關的所有信息都寫進去，先來一次頭腦風暴。

比如：我和弟弟一起去上學，路上碰到一隻小狗，小狗沖着叫，狗向我們跑來，一直跟着我們，弟弟被狗吓哭，我拉着弟弟往前跑。跑到了學校門口看到了班主任楊老師，楊老師帶我們進了教室。

就是這麼一件事，那我們就可以畫出圓圈圖。

圓圈圖畫出來以後是不是感覺特别簡單，可能學生們這時候還是會認為沒法寫，就隻能想到這麼多了。沒關系，這一步主要的任務隻是找素材而已，我們接着進行下一步。

第二步：流程圖讓作文結構更清晰

在這一步裡面我們用到思維導圖的流程圖，孩子在畫圓圈圖的時候可能是想到哪就寫到哪，思維比較跳躍，沒有一定的邏輯順序。我們就可以用流程圖幫助我們分析事情發展的順序和内在邏輯，梳理完以後就是作文的結構了。

首先是作文的開頭部分，然後用三個段落來講清事情的起因、經過和結果。最後是結尾部分，可以寫一些感悟。

我們來具體畫一下：

開頭部分可以簡單寫，就是周一早上吃完飯和媽媽再見後，和弟弟一起去上學。

事情起因:路上碰到小狗，小狗沖我們大叫，并向我們跑來。

經過：弟弟很害怕，然後我拉着弟弟飛速跑向學校。

結果：我們安全到校，弟弟給我一個大大的擁抱。

結尾：感悟一定要照顧好弟弟，隻要堅定信念，努力奔跑，就可以戰勝困難。

那這樣第二步也就做完了，但是文章還是不夠生動，我們還需要進行第三步。

第三步：補充細節

在寫作中必須要進行一些細節描寫，這樣的文章才能有骨有肉，才能豐滿生動。那這篇文章我們怎麼補充細節呢？主要是在事情的起因、經過、結果裡面補充細節。

起因細節補充：

1. 狗是怎麼叫的？聲音大的似乎把樹葉震下來。

2. 狗是怎麼跑過來的？龇牙咧嘴瘋狂向我們跑過來。

3. 狗當時是什麼狀态？好像餓狼看到兩隻小綿羊。

經過補充細節：

1. 弟弟當時什麼狀态？緊張得小臉通紅，聲音發抖，都快哭出來了。

2. 我的心理活動是什麼？一定要保護好弟弟，不能讓他受傷。

3. 我們怎麼跑的？緊緊拉着弟弟的手，像箭一樣朝着學校方向跑去，心裡又緊張又害怕，手心直冒汗。

結尾補充細節：

1．到校門口後看到什麼？看到班主任老師跟我們招手。

2. 感覺安全後我做了什麼？深深松了一口氣，摸了摸弟弟的頭，對弟弟笑了笑。

3. 弟弟做了什麼？給我一個大大的擁抱，并且對我說：“有姐姐真好。”

Ok，有了上面這三步以後，一篇作文就可以快速寫下來了，并且内容也非常充實。所以寫作文就這麼簡單：用圓圈圖找素材，找到寫作思路；用流程圖畫出作文結構；最後補充細節讓作文更精彩。學好這三步，一般的記叙文就不在話下了。

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