元宇宙能夠提供更加豐富立體的沉浸式體驗，符合教育行業的很多特點，因而在教育行業的應用被很多人看好。例如，一家與“元宇宙”結合的教育科技公司英瓦克元宇宙大學，由推特印度地區的前負責人曼尼什·馬赫什瓦裡創立于2021年12月，主要業務是通過虛拟沉浸式平台傳授就業能力培訓，估值高達3300萬美元（超2億元人民币）。

元宇宙将對教育領域帶來極其深刻的影響。

一是元宇宙使遠程教育成為可能，這将改變教育的形态，有可能使教育的生産率獲得大幅度提升。

傳統的教育需要面對面的方式進行，這使教育的生産率在過去一百多年并沒有獲得大的提升，也成為服務業“成本病”的一個典型案例。但是，元宇宙的出現，通過沉浸式的遠程體驗模式，使虛拟課堂的體驗感、功能與參與度等大幅度提升，這将極大地提升教育的生産率。

所謂“言傳身教”，在教育過程中，很多信息是不能隻通過語言或者文字來傳遞的，必須通過教師當面進行傳達。這個特點，就為教育的普及制造了障礙。

現實中，教育資源分布是不均勻的，很多地方缺乏優秀的教師。元宇宙的應用，能夠使這些當面傳達的内容通過遠程實現。而元宇宙在助力遠程教育方面具有比當前所使用的音視頻會議更加豐富、生動、沉浸的體驗，在互動性方面也能夠更有效地提升。

帕特·博奇奇奧指出，雖然在線大學越來越受歡迎，然而，幾乎沒有争論的是，僅僅在電腦屏幕上觀看講座并不是學習和參與課堂讨論的最佳方式。在元宇宙中，将有整個虛拟校園，來自世界各地的學生可以在課堂内外一起學習、工作和社交。這種方式将解決遠程教育、在線學習所存在的固有問題，從而成為未來學習的一種主流方式。

四名武大學生打造的元宇宙虛拟校園（來源：湖北日報）

二是元宇宙能夠更加有效地豐富教育内容。

元宇宙能夠突破物理空間的局限，展現更為豐富的教育内容，尤其是受物理條件局限的大量試驗性内容。例如，行星、恒星的演變與形成，生物成長過程等，都可以通過元宇宙來實現，而且，這種實現過程還可以讓學生全程參與。

很多大學在一些試驗性課程方面大量利用元宇宙的相關技術，在新冠肺炎疫情期間，凱斯西儲大學的185名一年級醫學生都在使用全息透鏡和混合現實解剖軟件來學習人體解剖。混合現實解剖軟件幫助學生以其他不可能的方式了解人體。通過訪問3D人體解剖學的最細微細節，學生的學習不受用于解剖的屍體或2D醫學教科書插圖的可用性的限制，能夠更形象生動地學習到人體結構。

三是元宇宙在教育培訓、行為養成等方面具有獨特的優勢。

例如，馬裡諾基金會和魔法飛躍為患有自閉症譜系障礙的年輕人創建了一個虛拟工作面試培訓系統，讓他們在安全的模拟環境中練習，從而提高能力并減少焦慮。目前，與虛拟人交流也可以幫助人們減少在家中的孤立感。

自20世紀90年代以來，很多地方利用VR/AR培訓外科醫生使用各種手動工具。數據顯示，VR/AR手術培訓非常有效，每年有數千次手術實際上是由位于遠程并使用網絡VR/AR進行手術的醫生進行的，或者與患者在房間内進行手術但使用該技術來增強他們的視力。

瑞典初創公司瓦品正在為公司制作VR培訓視頻，并與數字醫生服務平台克利開展了一個試點項目，在該項目中，社交焦慮症患者能夠通過與治療師一起進入沉浸式虛拟社交場景來克服恐懼。

百度打造的元宇宙産品，沉浸式虛拟社交app“希壤”中的“創造者之城”

這種培訓在企業中越來越流行。

2018年，超過20萬名沃爾瑪員工使用VR提高工作效率，在假期高峰期練習客戶服務，學習快速發現商店周圍的安全違規行為，并學習如何使用新的銷售系統。2019年，接受VR培訓的沃爾瑪員工數量增長到超過100萬，遍布美國4500多家商店。同樣，威瑞森正在使用VR培訓數千名商店員工如何安全應對搶劫。全國互助保險公司通過讓他們在VR中檢查事故，将其對保險理算員的培訓從3個小時縮短到不到15分鐘。

預計到未來，在元宇宙空間讓學員進行沉浸式培訓，包括動手能力方面的培訓，将會越來越流行，從而給教育培訓行業帶來實質性影響。

四是元宇宙将帶來更為生動與沉浸的學習模式。

元宇宙使學習過程中的參與、互動等方式更為多元，對相關培訓的内容展示更為豐富立體，這使學習模式得到改變。例如，基于遊戲的學習模式有可能獲得應用。事實上，羅布樂思正計劃将教育視頻遊戲帶入教室。這種沉浸式學習，将為教育模式、教育公平性、教育可獲得性帶來新的機遇。

【本文來源于人民出版社出版的《元宇宙：經濟學的解釋及真相》】

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!