宋末嚴羽在《滄浪詩話》中說：“夫學詩以識為主：入門須正，立志須高。在我們學習一門知識、一項技能都得先了解這門技術的基礎方能進一步入手研究。“本手、妙手、俗手”作為圍棋的“三手”正是如此。不積跬步無以至千裡，不積小流無以成江河。對于新知識的接觸，我們應做到以下幾點：
學習的開始須先立志，即你希望達到的成就。學子寒窗苦讀十二載正是在知識的積累，為了高考金榜題名。中唐的詩歌在整體氣象上略遜于漢魏盛唐，如有意成為詩仙詩聖，向盛唐及此前的詩歌學習才可能臻于高境。運動員健兒的志向是站在最高領獎台，莘莘學子的目标是金榜題名，每個工程建築項目的成立都要有相應的立項報告。所以我們“初學者”初衷是以陪玩者的心态去學，還是當人生大業的目标去學。志向不同，接受新事物的路徑和方式就會存在差異。雄心壯志是茫茫黑夜中的北鬥星。
要成就一技之高，入門須正。此“正”如圍棋“本手”，需有豐富、紮實、切合一切根本的功夫。奧運冠軍武大靖多年的訓練造成腳趾變形，承受痛苦的同時也讓他登上了最高領獎台；張新成一個青年演員以專業第一的成績成為一名出色的明星，紮實的專業技能這才是真正的明星；我國航天事業突破西方多國的技術封鎖，一步一步地成就了今天載人航空事業。在我們接觸新事物時，切忌急功近利、淺嘗辄止，未有根基未穩而能從容緻遠者，打鐵還需自身硬。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。
創新是永恒的追求。懂得“本手”隻是入門，要棋高一着，還需“妙手”加持。“妙手”靠功力也靠天賦，這并非刻苦學習就能掌握，還須看學者的妙悟能力，舉一反三。中國女排二傳手丁霞，在場上根據多變的形式，能及時調整好二傳，以便主攻手、副攻手進攻；近年來疫情的的肆虐，正是醫學專家的刻苦研究才有了疫苗的誕生。在打好根基、勤學苦練的基礎上，如何涵養心性、貫通諸學顯得十分重要。“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年。”期待“妙手”是成就“妙手”的前提之一。
“俗手”不僅天賦不足，更在于未讓根基紮穩。所以，作為“初學者”的立志是否高遠、入門是否正大，是首要考慮的，否則隻剩碌碌無為的人生。
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