同學們，大家對于“長短句”這三個字，還有印象不？

對啦！在我們的現代文閱讀中，時常會考到這個知識點。雖然它非常的小衆化，但考到時，往往會讓同學們措手不及！

倘若你平時沒有接觸到它，你還真的難以答出來。

大家不妨回憶一下，你們考過幾次“長短句”呢？當時你有做出來嗎？

如果有，那就證明你很棒！如果沒有，那就認真聽穆老師給大家講解吧！

同學們，句式特點有哪些呢？

穆老師來告訴大家，句式特點主要有兩個：長短句和整散句。

我們今天主要來說說長短句。

那麼，何謂長短句呢？

在宋代以後，長短句是詞的别名，但是在北宋時期，長短句卻是詞的本名；在唐代，長短句還是一個詩體名詞。

穆老師給大家舉個例子，如下：

①轉朱閣，低绮戶，照無眠。不應有恨，何事長向别時圓？——蘇轼《水調歌頭》

②橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，隻緣身在此山中。——蘇轼《題西林壁》

同學們，第一個是蘇轼的詞，大家可以發現，句式可謂是長短不一，它就是長短句。

第二個則是蘇轼的詩，大家則發現，句式整齊劃一。

在我們的考試中，長短句還是比較好區分的。

長句，即句子比較長（修飾詞語多、結構複雜）；短句，則是句子比較短，三五個字。

對于初中生而言，長短句用肉眼就能看出來，因此我們不必去深究它，免得讓自己更加糊塗。

在我們的現代文閱讀中，長短句往往包括三種，即長短句結合，多用短句和（一連貫）短句。

長短句有如下特點，請大家記住啊！

【1】長句能讓意思表達得更嚴謹周密、細緻精确；

【2】短句則節奏短促，簡潔明快、铿锵有力，幹脆利落等。

為了便于大家理解，穆老師給大家舉兩個簡單的例子。

我們來看一下2019年江蘇鎮江語文中考卷，試題如下：

18.根據句式特點賞析第㉑段劃線的句子。（3分）

喂，你，抽一支給我。不行，要這支。——《塑料花》

同學們，這道題相對比較簡單，為什麼呢？

因為命題人已經告訴你要從“句式特點”的角度去賞析了，所以我們無須考慮其它角度。

說到賞析角度，穆老師就在這多啰嗦幾句。同學們，句子賞析的角度有哪些呢？如果你們不能随口說出五六個來，那就證明你失敗了。

①修辭手法角度；

②表達方式角度；

③關鍵詞語角度；

④語言特色角度（主要考查句式角度）；

⑤表現手法角度；

⑥人稱角度：

⑦結構手法角度；

咱們閑言少叙，回到正題！

“喂，你，抽一支給我。不行，要這支。”

我們很容易就能看出來，這些皆為“短句”，“喂”、“你”、“給我”等詞語，表示命令，然後再結合文章内容，分析出情感來。

附：句子賞析答題模式：角度 内容/效果 情感/作用

【參考答案】一連貫的短句，呈現命令的語氣，表現了黃潇潇對同學傲慢無禮的态度。

老穆再給大家舉個例子，2017年山東濟甯中考卷——《胡記面館》，試題如下：

18.賞析第⑤段畫線句子的表達效果。（3分）

揪起一拳頭大的面，搓成勻粗的長條，再壓平扁，用快力劃上幾條長口，一手抓起一頭面，用大臂的勻力扯面，雙臂翼張于胸，“啪”的一聲合起面上下一抖，再拉。統共拉八次。完後用手托着面條，快速削去面頭，左右一甩，把身子一仰，手裡的面順着就到了竈上的沸水裡。

我們通過閱讀和觀察，發現這一大段文字，既有長句，又有短句，但是短句偏多，所以我們可以判定這是“多用短句”。

【參考答案】多用短句，簡潔明快，表現了胡良動作幹淨利落，手藝精湛。

縱觀全國各省市地區的中考卷，我們發現，長短句考查的次數并不多，如果你們地區還沒有考到的話，你要感到慶幸，因為今後考到的幾率就增大了，屆時，相信你們一定能夠答出來！

老穆還要提醒大家，“長短句”往往出現在“句子賞析”試題中，因此，大家做句子賞析題時，不要忘掉“句式之長短句”角度哦！

“少年易老學難成，一寸光陰不可輕。”同學們，請珍惜寶貴的時間，好好學習吧！加油哦！

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