喜歡給自己制造困難?這一講主要包含四個部分一，反饋的重要性二，制造文字類反饋三，制造語音類反饋四，制造肢體類反饋，現在小編就來說說關于喜歡給自己制造困難?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!
這一講主要包含四個部分。
一，反饋的重要性。二，制造文字類反饋。三，制造語音類反饋。四，制造肢體類反饋。
兩點感受。
一，高質量的反饋有助于提高效率，完成目标。
以二戰為例，在使用近炸引信（近炸引信，proximity fuse，是按目标特性或環境特性感覺目标的存在、距離和方向而作用的引信）之前，各種火炮的命中率都不是很高。軍方嘗試了各種辦法，效果并不理想。
這時，以天才科學家諾伯特·維納為首一批科學家想到，人們在開車時，是要不斷微調，最終到達目的地。那炮彈是不是也可以在飛行的過程中進行微調呢？
于是他們設計了一系列自動控制系統和裝置，讓炮彈根據飛行過程中反饋信息，不斷調整，極大地提高了命中率。這些技術，也解決了魚雷，飛機等導航的很多關鍵問題。
二戰給控制論提供了幾乎完美的實驗場地，随着理論的逐步完善，1948年，維納正式提出控制論。
簡單地說，控制論研究的是在一個動态系統中，如何在有很多内在和外在不确定因素下，保持平衡狀态的方法。它思想的核心，是利用各種輸入信号的反饋來控制系統的問題。
因此，高質量的反饋，就十分重要。
反饋的來源通常有兩方面，一是自己，二是他人。以英語學習為例，初期反饋應該主要來源于專業的英語輔導老師，因為初學者自己的反饋，通常價值不大。我們經常遇到，一個單詞讀錯十幾年，還覺得自己沒有讀錯，這種情況。中期和後期，更多的反饋可以來自自己。
二，養成做記錄的習慣。
不管是文字類，語音類，肢體類反饋，核心都是做記錄，然後對比，找出不足，持續改進。
繼續以英語學習為例，我們一直要求學生在筆譯或者寫作的過程中，保存好修改過的紙質版或者電子版的作業或者文章，并标好日期。
每過一段時間，複習複習，既能清楚看到曾經的問題，也能清楚看到現在的進步，還能看清楚未來的方向。
同時我們還要求學生保存所有的跟讀和口語錄音。跟讀錄音可以和音源對比，找出需要改進的地方。口語錄音可以通過批改，避免常見和不常見的錯誤。長期堅持，一定會進步。
祝進步。
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