很多人觀念中的高中生活，就是枯燥的讀書讀書讀書、成績成績成績。不過，在嵊州市黃澤中學高二（7）班裡，班主任韓曉卻帶着一幫孩子們，利用每周一次的班團活動課玩起了抖音。

在學校裡，提起韓曉這個名字，幾乎所有的學生都對這位老師印象深刻：性格開朗、幽默風趣、亦師亦友。今年35歲的韓曉，畢業于紹興文理學院中文系，2006年畢業後回到母校嵊州市黃澤中學任教，已在教壇紮根13個年頭，也榮獲了嵊州市優秀班主任、全市班主任技能大賽一等獎、市安全教育微視頻制作一等獎等榮譽。

讓枯燥的課堂變得“有魔力”

9月5日上午，記者來到嵊州市黃澤中學，韓曉正在上課。40餘名學生在她有趣的課堂教學下，不時爆發出笑聲，教室裡洋溢着快樂學習的氛圍。韓曉結合《雷雨》中的故事情節，以生動活潑的對話方式，聲情并茂地演繹課文，讓枯燥的文字變成了一幅幅跳動的畫面，也讓學生們對課文留下了深刻的印象。

“師者，所以傳道授業解惑也”，在韓曉看來，簡單的講述知識點很容易，難的是如何把枯燥的語文課上得生動有趣，從而讓學生喜歡這門課，主動學習。在韓曉的課堂上，不少學生都客串過課本裡的人物，也正如此，他們學得更輕松、更愉快。

“韓老師特别能把生活中的事和課文要傳達的情感思想結合起來，帶我們進入一種愉悅的學習狀态。” 學生竺羽檸告訴記者，同學們常常感覺剛坐下來，一堂課已經結束了，有時候甚至希望韓老師能拖堂再講點。

韓曉不僅在課堂上有獨特的教學風格，對學習以外的問題，也有自己獨到的見解。在她眼裡，從來沒有壞學生，成績也不是衡量一個學生好壞的唯一标準。她喜歡肯定她的學生，喜歡發現每一個孩子的閃光點，讓他們變得更自信。學生犯了錯，她也總是耐心地先聆聽，再溫和地表達自己的觀點，最後才讓學生自己比較體會。這種平等的交流方式，讓孩子們很容易接受。

課堂精心設計，課後細心經營。在學生心中，韓曉就像個長不大的孩子，是自己的“同齡好友”。“我喜歡跟他們相處，在他們身上可以學到很多東西。”韓曉也說，賞識每個學生，找到每一位學生身上的閃光點，讓學生更加自信，從而遇見更優秀的自己。

拍抖音成“網紅”老師

嵊州市黃澤中學是一個有着濃厚藝術特色的學校，校團委在每年的12月還會舉辦藝術節。平時為豐富課餘生活，校團委也會組織各種提升學生能力、展現學生風采的比賽。“我個人愛好比較廣泛，平時在學校也經常編排劇本，有時還教學生們舞蹈。每一次班團活動課，我都會設計豐富多彩的文體活動，讓孩子們能勞逸結合地學習。”韓曉告訴記者，當時拍抖音，主要是想讓學生們在緊張的學習之餘，能有一種放松的方式；另一方面，用抖音記錄這段青春，若幹年後再回望，那是非常有意義的。

在“韓老濕”這個抖音号裡，幾十個小視頻，很多都是韓曉和學生們平時相處的場景，有花式眼保健操、畢業VCR、日常搞笑事件，也有她自編自導自演的創意情景劇等。這也勾起了不少抖音粉們塵封的高中記憶，不到2個月時間，韓曉已經擁有50多萬粉絲，600多萬的點贊量。

“我問學生衣服是誰的那個視頻，就是平時我在班級裡常有的情景。”韓曉說，自己可能有點“皮”，不像常規印象中的老師。這個視頻上傳後的當晚就漲了10萬粉絲，現在這個視頻已經有1000多萬的浏覽量、100多萬的點贊量。這也讓韓曉意識到，校園生活的短視頻有着廣泛的受衆。

如今，韓曉的粉絲遍布全國，不少網友都紛紛留言：“這是别人家的老師。”“我也想要有這樣一個有着有趣靈魂的老師。”

當記者問起萬一學生沉迷抖音、無心學習時，韓曉說，剛開始自己也有這樣的擔心，但期末成績出來後，幾個抖音裡的“主角”學生，都有明顯的進步，在年段裡進步了100多名。她們說，因為被那麼多人喜歡和肯定，所以也一定要把成績拿出來，不然對不起粉絲們的喜歡。

為激發學生的學習積極性和持續性，韓曉還和孩子們約定，拍攝都在休息時間進行，且時長也有嚴格限制，不浪費正常學習時間。她表示，會和學生們一起，繼續把抖音拍下去，給孩子們一個展示自我的舞台，“炫耀”明媚的青春，記錄快樂的生活。

采訪接近尾聲時，韓曉還表示，學生們都要面臨高考，希望他們能收獲理想成績，更希望孩子們考出理想的成績後，回望過去，還有除了書本以外的其他青春記憶，那就是讀有益之書，做大寫之人。

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