隔了這許多年，再一次踏入課堂的是女兒小一生涯的一堂語文課。開課前，我還暗自嘀咕，我坐在第一排會不會影響孩子的注意力，會不會讓女兒感到緊張。然而兩堂課下來，課堂上的孩子們全程專注投入，與老師積極熱情互動，每一個孩子都有精彩的表現，連我都被深深地帶入其中。

第一節課 吳珏芳老師執教的漢語拼音第3課《b p m f》。

沒想到學拼音的第三課變成了“玩的第三站”，老師手執的教棒變成了可愛的魔法棒，老師給孩子們回答的反饋，不再是對和錯，而變成了“要加油 、很努力 、給你一個小獎勵”。老師教，同學跟讀，開開小火車，外加積極地舉手，全班每一個孩子都能在課堂上表現自己并當場得到老師的點評，每一個出錯的小細節，可都逃不過老師的耳朵呢！

有趣的是，今天教的其中一個音節是bā ，從數字“8”到大寫的“八”,到《西遊記》裡的“豬八戒”，再到“爸爸”的輕重讀音，細緻、全面、豐富。我坐在台側，也不止一次地跟讀b-a-ba。在《我有一個好爸爸》的歌曲中，課程接近尾聲，孩子們都歡快地站立起來，跟着老師舞動…

第二節課 王辰楠老師執教的漢語拼音《ao ou iu》。

本來枯燥的拼音學習，通過開啟了一次航海之旅。用打紙牌的遊戲來拼讀音節，同桌孩子之間的配合，是拼音學習中的又一樂趣。提高積極性，也增加了課堂中學生開口練習拼讀的效率。老師給同學們留了很長的自主學習時間，玩拼讀遊戲、讀課文，練說話，既是自學也是相互學習，同學們的學習熱情瞬間被點燃。

最有趣的是一個“小房子”，同學們在嘴邊拱起小手，在“小房子”裡輕聲練習說話，有把握了再舉手大聲地回答出來。這個可愛又有心的“發明”真的是孩子們增添信心和勇氣的基石。還有那個帶四聲翻頁的卡片，看似簡單卻有着大大的妙處，實在方便了老師的随機提問和孩子的準确認知。 鈴聲響起，孩子們高興地下課了，而我還在回味這兩堂豐富有趣、充滿亮點的小一語文課。

我知道，每一位手持教棒，眼中有光，靈魂有愛的老師，都已經在你們清澄的眼睛裡，倒映出這個世界最初的模樣。

一（4）班 樊懿頔媽媽

不止是我噢！一起觀摩兩位老師的課堂教學的家長們也都紛紛留下了觀後感言呢！

拼音是學習語言的基礎，拼音學不好，會給識字、閱讀、學習普通話帶來障礙。天一的兩位老師，準确的教學和生動的課堂活動都深深地吸引了孩子們，并結合利用了多媒體教學，創設情境，激發學生學習拼音的興趣，課堂氣氛活躍，學生學有所得！

一（3）班陸梓豪媽媽

在互動中學習，老師毫不吝啬地把誇獎、稱贊送給學生，并善于啟發、引導,幫助學生動腦筋。這次公開課使我們家長更加深入地了解現代教育跟以往填鴨式教育的區别，每個孩子都熱愛學習，孩子在快樂中學習，在快樂中成長！

一（1）班 李以芊媽媽

兩位授課老師端莊大方、準備充分，把每一堂課鋪展得井然有序、栩栩如生！小螞蟻們則衣着整齊，課題紀律良好，注意力集中，師生互動活躍。在老師的循循善誘下，老師把知識點講得生動有趣，學生的學習興趣被充分調動。

一（1）班李裕豪媽媽

這次的展示活動很有意思，整個課堂上的氣氛非常活躍，孩子們都很願意發言，幾乎每位發言的同學都得到了贊美，并且鼓勵學生們之間相互誇獎，整個課堂充滿了快樂的氣氛，讓我感受到現在的老師真的是學生心靈上的知己。

一（6）班崔勝嶺媽媽

科學合理的教學安排讓孩子們在遊戲中接受新知識，既提高了他們的學習興趣，又讓每個孩子都能為自己豎起大拇指。這樣的教學理念不僅讓我們家長眼前一亮，更是在孩子們的心靈上留下了深刻的印象。

一（5）程皓桢爸爸

老師和孩子的互動也讓我們家長深有感悟，以後在家中給孩子複習功課時，就可以用到這些方法，讓孩子更加容易接受。

一（2）班 徐劍雄家長

兩位老師活潑而又嚴謹的教學方法加上循循善誘、深入淺出的教學過程，不僅深深吸引着孩子們在整節課堂上的注意力，也吸引着所有在場的聽課老師和家長們。家長們無一不為天一語文教學組精益求精的教研精神所折服！

一（2）班陳家逸媽媽

充滿活力的老師們把傳統教育與現代化教育相結合實現了新時代的快樂教育理念。深刻地感受“新竹高于舊竹枝，全憑老幹來扶持。明年再有新生者，十枝龍孫繞鳳池。”

一（2）班鄭雲澤媽媽

作為一年級的孩子家長，知道我的孩子在學校有這樣的課堂和這樣的老師，我覺得非常放心！也充分理解，為什麼才開學2個月，女兒就這麼悄悄愛上了她的學校！

一（3）班王可歆媽媽

孩子能在這樣的學校，這樣的課堂上學習是多麼幸福！快樂教育，快樂學習，必須點贊！

一（5）來思妍爸爸

優秀的學校管理、優秀的師資力量、優秀的教育環境讓我深深地感到天一的孩子是幸福的，天一家長是幸運的，作為天一學生家長，我感到非常自豪！

一（1）班張一諾家長

人的教育是一項系統的教育工程，這裡包含着學校教育、家庭教育、社會教育，三者相互關聯且有機地結合在一起。天一小學推出的“家長學校”系列活動，提倡家校共育，為切實建立健全學校、家庭、社會三位一體的教育體系做出有益的嘗試與努力。

一（4）梁一涵媽媽

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