文丨育兒新視角

孩子的教育要從小開始抓，很多孩子剛上幼兒園，就被要求背古詩。看着孩子把古詩背得那麼溜，家長也會覺得特别開心自豪，覺得自家孩子聰明好學。

現在學校都在進行減負，低年級的孩子基本上是沒有什麼作業的，但是老師會給孩子留兩個作業，一個是寒假要練字，一個就是要背古詩詞，并且家長要監督。

小呂的兒子今年剛上一年級，孩子剛上學還處在新鮮感十足的階段，每天背古詩詞特别積極。不過孩子認識的字不多，有的詩句僅僅隻能記住發音而已。

小呂有時候也覺得挺納悶的，孩子連詩句的意思都不是很明白，背這麼多的詩真的有用嗎？其實像小呂這樣的家長很多，他們也不太清楚讓孩子背古詩的好處。

其實讓孩子養成背古詩的習慣，益處還是非常多的。首先來說，可以讓孩子在應對考試的時候可以更加從容。有了古詩詞的底子，孩子的水準還是不一樣的。

我們常常說文化自信，就是提升傳統文化的地位，讓我們的孩子早早接觸到傳統文化。未來教材中會更多出現關于古詩詞的内容，現在讓孩子熟悉是有好處的。

讓孩子背古詩詞，還有助于提升孩子的自信心。喜歡古詩詞的人都知道，古詩詞帶給人的美感，是讓人由衷覺得自豪和快樂的。孩子也會産生類似的心境。

之前有一檔節目叫《中國詩詞大會》，裡面有個小姑娘叫武亦姝。她的表現十分出衆，出口成章的樣子讓人印象深刻。因為飽讀古詩詞，她的氣質都不同了。

讓孩子背古詩詞，還能夠開發孩子的樂感。家長們要知道，詩詞有着嚴格的韻腳和平仄，讀起來是朗朗上口的。因此讓孩子多讀詩詞，可以培養孩子的樂感。

對于孩子來說，一開始背古詩可能是件比較新鮮的事情，但是随着新鮮感的消失，背古詩也成了一件特别讓孩子煩惱的事情，主要還是因為記不住。

人的記憶一般分為重複記憶和意義記憶，重複記憶的意思是一遍一遍去重複，在腦子裡反複出現，直到記住為止。意義記憶就是在理解的基礎上來記。

後者對孩子的要求太高了，他們也沒有辦法理解每一首詩的深刻含義。所以重複記憶，就成了他們背詩的主要途徑。通過一遍遍加深印象，來達到記住的目的。

人大腦的發育速度是非常快的，孩子三歲時大腦就可以達到成人70%了，到了六歲的時候，90%的大腦發育已經完成。所以在大人看來，孩子的記憶力是很好的。

不過呢，随着年齡的增長，孩子要學的東西太多了，在背古詩上也顯得有些力不從心。那麼家長可以從哪些方面入手，提升孩子背古詩的速度呢？

1） 用畫面來記憶詩詞。

一些景物類的詩詞，都可以通過營造畫面感來進行記憶。當孩子讀完一句詩之後，家長可以問問他的感受，讓他畫出自己的感覺。

這樣一來，當時背誦這首詩的感覺，就深深印刻在了孩子的腦中。為了讓孩子記得更牢，家長可以引導孩子多畫一些細節上的内容，記住畫面也就記住詩了。

2） 構建首字相連的鑰匙串。

孩子在背詩的時候，還容易出現一個情況，就是能記住個大概，但是其中的某一句可能會想不起來，這樣的情況還不少見。

家長可以幫助孩子用構建首字相連鑰匙串的方式，來記住整首詩。先來記住首字，然後用首字來聯想故事，把整首詩都串起來，就不那麼容易忘記了。

3） 用諧音法的方式來記憶。

一些詩詞還是比較難的，一些字眼讀起來也不是很順。家長可以讓孩子用諧音的方式來記憶，輕松又有趣。

不過這裡家長要記住，諧音法不等于歪曲詩詞的意思，還是要引導孩子正确理解詩詞的含義，不要給孩子帶來困惑和不解。

孩子在不熟悉一首詩的時候，會覺得這首詩特别難背，也沒有什麼想要背下來的欲望。但是等到他對這首詩有了一些了解之後，就會産生興趣。

等到孩子再長大一點，想想自己曾經背過的詩詞，揣摩下他背過的詩詞的含義，體會詩人當時的心情和情感，會覺得特别有趣，特别感動。

媽媽寄語

所以現在讓孩子背詩詞，絕對不是一件可有可無的事情。讓孩子從小就接觸古詩詞，愛上古詩詞，以後才能夠對傳統文化産生興趣，這對他自身也是有好處的。

今日話題：你覺得現在讓孩子接觸詩詞，背誦詩詞，是一件很有必要的事情嗎？如果孩子不願意背誦詩詞，甚至非常抵觸的話，你有什麼樣的辦法來應對呢？

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