中小學教師職稱晉升水平能力測試題及答案（一）

一、填空題

1、全面實施素質教育要突出抓好四個方面的問題和關鍵環節：（一是積極推進課程改革；二是改進和加強德育；三是要改革評價制度；四是建設高素質的教師隊伍）。

2、新課程的三維目标是：（知識與技能；過程與方法；情感态度與價值觀）。

3、新課程整體設計九年一貫的義務教育課程，小學階段以（綜合課程）為主，初中階段設置分科與綜合相結合的課程。

4、要改變課程内容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的弊端，就必須加強（課程内容）與 （學生生活、現代社會和科技發展） 的聯系。

5、新課程要求，要對教學實施過程中過于強調（接受學習、死記硬背、機械訓練）的現狀加以改變。

6、教師在教學過程中，要注重培養學生的（獨立性和自主性），引導學生質疑、調查、探究。

7、新課程要求，評價不僅要關注學生的學業成績 ，而且要發現和發展學生（多方面的潛能），幫助學生認識自我，建立自信。

8、（新課程标準）是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據。

9、新課程教師角色最突出的要求是由 （傳授者） 角色轉變為（促進者） 。

10、促進教學内容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式、師生互動方式變革的有效途徑是（促進信息技術與學科課程的整合）。

11、教育具有 （生産性） 和 （永恒性），在階級社會中，教育具有（階級性）。

12、生産力的發展水平影響着（教育目的）、（ 教學内容） 的确定，（教學内容的選擇），（教學方法），（教學手段）的改革。

13、注意是心理活動對于一定事物的 指向 和 集中 ，它是學生掌握知識的 必要條件。

14、教學過程是 教師 和 學生共同活動的過程，是認識過程的一種特殊形式。

15、教學原則是教學實踐經驗的 概括和總結，體現了教育目的和教學過程的客觀規律對教學工作的基本要求。

16、綜合實踐活動課程具有整體性 、實踐性、 開放性 、生成性、自主性五個特點。

17、節假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。

18、社會主義教師職業道德修養的主要内容包括政治素質、業務素質和心理素質。

19、申請認定教師資格者的普通話水平測試等級标準要在二級乙等以上标準。

20、參加繼續教育是中小學教師的權利和義務。

21、教師的考核應當堅持全面考核，以工作成績為主，做到客觀、公正、準确。

22、所謂教師德性，是指教師在教育教學過程中不斷修養而形成的一種獲得性的内在精神品質。

23、施行義務教育的學校在教育教學和其它活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。

24、預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人的法制觀念。

25、《教育法》規定，國家建立以财政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。

26、《義務教育法》規定，國家、社會、學校和家庭依法保障适齡兒童、少年接受義務教育的權利。

27、實施教育行政處罰的機關，除法律、法規另有規定的外，必須是 縣級以上人民政府的教育行政部門。

28、學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備的安全狀況，應當每月檢查一次。

29、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢， 3 年内不得再次參加教師資格考試。

30、中學、小學校園周圍200米範圍内不得設立互聯網上網服務營業場所。

31、學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得随意開除學生。

32、我國實行的是（九年義務 ）教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務教育法》共有（ 八）章（ 六十三）條。

33、（ 2006）年（ 6）月（ 29）日第（十 ）屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議通過了新修訂的《中華人民共和國義務教育法》。

33、教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，将德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生（獨立思考能力 ）、（創新能力 ）和（ 實踐能力），促進學生全面發展。

34、學校應當把（ 德育）放在首位，寓（ 德育）于教育教學之中，開展與學生年齡相适應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。

35、學校的學生人均公用經費基本标準由國務院财政部門會同教育行政部門制定，并根據（ 經濟和社會發展狀況）适時調整。制定、調整學生人均公用經費基本标準，應當滿足（教育教學 ）基本需要。

36、義務教育是國家必須予以保障的（ 公益性）事業。地方各級人民政府應保障适齡兒童、少年在（ 戶籍所在地）學校就近入學。

37、凡具有中華人民共和國（國籍 ）的适齡兒童、少年，不分（ 性别）、（民族 ）、（ 種族）家庭财産狀況、宗教信仰等，依法享有（平等接受義務教育 ）的權利，并履行接受義務教育的義務。

38、義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施（ 素質教育），提高教育質量，使适齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養（ 有理想）、（ 有道德）、（有文化 ）、（有紀律 ）的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

39、學校不得違反國家規定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷（商品 ）、（服務 ）等方式謀取利益。

40、國家對義務教育的學生免收（學費、雜費 ）。

41、父母或者其他監護人不得使在校接受義務教育的未成年人（辍學 ）。

42、教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，應當（為人師表 ） 忠誠于人民的教育事業。教師應當取得國家規定的（ 教師資格）。

43、（各級人民政府 ）對家庭經濟困難的适齡兒童、少年免費提供教科書并補助寄宿生活費。

44、國家建立（ 義務教育經費）保障機制，保證義務教育制度實施。國務院和地方各級人民政府将義務教育經費納入财政預算，按（教職工編制 ）标準、（工資 ）标準和（ 學校建設）标準、（ 學生人均公用經費）标準等，及時足額撥付義務教育經費，确保學校的正常運轉和校舍安全，确保教職工工資按照規定發放。

45、國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為（ 初級）職務、（中級 ）職務和（高級 ）職務。

46、依法實施義務教育的學校應當按照（規定标準 ）完成教育教學任務，保證教育教學質量。

47、義務教育實行國務院（領導 ），省、自治區、直轄市人民政府（統籌規劃實施 ），縣級人民政府（為主管理 ）的體制。

48、人民政府（ 教育督導）機構對義務教育工作執行法律法規情況、教育教學質量以及義務教育均衡發展狀況等進行督導，督導報告向社會公布。

49、學校應當建立、健全（安全 ）制度和（ 應急）機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隐患，預防發生事故。

50、縣級以上（ 地方人民政府）定期對學校校舍安全進行檢查；對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。

二、選擇題

1、“正确的學生觀”就是（B）

A、讓每一個學生都考出好成績 B、讓每一個學生都全面發

C、每一個學生都有同樣愛好 D、讓每一個學生都文理全能

2、“關注個體差異”就是根據學生實際存在的愛好、興趣和差異（A ）

A、使每一個學生的特長都得到發揮 B、按優、中、差分班教學C、完全由學生自己決定自己如何學習 D、培養單科獨進的尖子生

3、新課程在學生評價方面改革的目的是 13、D

A以評價促進學生動手能力 B、以評價促進考試成績提高

C、以評價增加學校招生數量 D、以評價促進學生全面發展

4、新課程強調在教學中培養學生正确的态度就是使學生 14、B

A、尊重老師、同學 B、正确對待知識、學習、他人和社會

C、正确對待學習和考試 D、養成好的學習習慣

5、新課程強調培養學生的科學精神就是要求 15、D

A、從小學三年級開設科學課 B、從小就進行科學研究

C、樹立當科學家的雄心鬥志 D、尊重、理解、熱愛科學

6.社會本位教育目的論的代表人物是( A )

A.塗爾幹 B.盧梭 C.贊科夫 D.福祿倍爾

7.以教師的語言為主要媒介系統、連貫地向學生傳授知識、表達情感和價值觀念的教育方法是( B )

A.演示法 B.講授法 C.談話法 D.陶冶法

8.從時間上看，相對其他教育形式來說，家庭教育的特點是( B )

A.開始最早持續最短 B.開始最早持續最長

C.開始較晚持續最長 D.開始較晚持續較短

9.傳統教學的"三中心"指( D )

A. 學生中心、活動中心、生活中心 B.學生中心、社會中心、實踐中心

C.教師中心、實踐中心、生活中心 D.教師中心、課堂中心、課本中心

10.在學校教育體系中處于核心地位的是( C )

A.後勤工作 B.管理工作 C.教學工作 D.科研工作

11.美育的直接功能是( C )

A.育德 B.促智 C.育美 D.健體

12.一個國家教育經費投入的多少最終取決于( C )

A.文化傳統 B.受教育者的需求 C.生産力水平 D.教育的規模

13.引起并決定教育發展變化的最根本、最内在的因素是(A )

A.社會生産力 B.文化傳統 C.社會制度 D.科技水平

14.我國古代私學最早興盛于( B )

A.商周 B.春秋戰國 C.秦漢 D.隋唐

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